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人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第二组第8课《各具特色
的民居》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、 基础运用 (共7题；共46分)
1. （6分）比一比，组成词语。 宠________ 庞________
2. （16分）写出反义词
热闹—________ 和睦相处—________ 隆重—________ 3. （6分）连字成词我最棒。
松________ 梧________ 壮________ 北________ 桦________
大 子 树 桐 疆 4. （6分）加偏旁成新字，再组词语。
申 ________ ________ ________ ________ 寸 ________ ________ ________ ________ 十 ________ ________ ________ ________ 5. （4分）给加横线的字注音。
点缀 ________ 奇葩 ________ 名誉 ________ 繁盛 ________ 糯米________
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碑________ 牌________
崇尚________ 一模一样________ 踏步________ 空地________ 竹篾________ 横向________
6. （3分）写出下列句子的修辞方法。
①空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。________ ②怎么会就剩下我一个？________
③人哪？战争一开始这里就没有人了。________ 7. （5分）读句子，再用划线的关联词语造句。
①因为人们随意毁坏自然资源，滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难。 ②科学家的这些设想即使实现了，也是遥远的事情。
二、 阅读理解 (共2题；共27分)
8. （17分）阅读下文，回答问题 死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨他，把他逮捕了。 吉鸿昌被送到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本人勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日，有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
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“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。” “那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼： “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是。他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们心里。
（1）给下面划线的字选择正确的读音， 逮________捕 （dǎi dài） 立即________ （jí jì） 张口结________舌 （jiē jié） （2）写出下列词语的反义词
秘密——________ 坚决——________
（3）敌人叫吉鸿昌看“立即处决”的电报用意是：________。
（4）有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你让我多宣传几句吧！” 第一个“休息”的意思是——________。 第二个“休息”的意思是——________。 （5）摘抄6个描写吉鸿昌神态的词句。 9. （10分）阅读下面文段，回答问题。
客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着
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