内容发布更新时间 : 2025/5/23 19:34:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
开才创客教育课程系列之创意编程 张杰志
《穿越迷宫》
教材分析
本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为故事情节，编写程序，共分为三大部分。第一部分：设置舞台和角色；第二部分：编写“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”的程序；第三部分：穿越迷宫。
学情分析
学生对于程序的流程并不是很了解，所以在课堂上教师要引导学生把程序分成几个小的部分，各部分逐一突破，这样学生的学习过程会比较轻松愉快。
预设教学目标
1.理解侦测与判断的含义。
2.运用侦测与判断创作故事或游戏。 教学重点
理解侦测与判断的含义。
教学难点
运用侦测与判断创作故事或游戏。
课时安排： 1课时
开才创客教育课程系列之创意编程 张杰志
预设教学过程：
一、激趣导入
师：上一次我们观赏了马戏团小丑的表演，同学们还记得吗？那么他们还有什么表演呢？一起去看一看吧！
二、设置舞台和角色
师：今天小猫要给大家表演穿越迷宫捉老鼠，感兴趣吗？
师：想要看小猫穿越迷宫捉老鼠的表演，首先要把舞台设计成迷宫，并且要增加老鼠的角色。
师示范操作：
①打开scratch软件。 ②把舞台设置成迷宫。
③导入老鼠角色，设置好小猫和老鼠的大小以及位置。 知识屋：
程序通过颜色判断是否碰到障碍，因此迷宫尽量用一种颜色表示。 师：下面请同学们设计一个自己喜欢迷宫作为舞台背景。 生操作，师巡视指导。 三、迷宫抓老鼠
师：刚才老师看到同学们都已经把你们的迷宫阵给布置好了呢。那我们希望小猫通过跟随鼠标指针在迷宫中前进，如果碰到障碍就后退，再重新前进，最终在规定的时间内捉到老鼠，这样表演就视为成功，否则表演为失败，程序执行结束。该怎么设置呢？
师示范操作： 1、设置起点
①选择角色小猫，单击“脚本”。 ②单击③单击值。
④单击⑤单击生尝试操作。 生反馈。
模块，拖动模块，拖动
到脚本区。 到脚本区，并选中
。
模块，拖动模块，拖动
到脚本区。
到脚本区，并设置数
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2、小猫行走 师示范操作： ①单击②单击③单击3、障碍判断 师示范操作： ①单击②单击
③单击模块，拖动
，设置后退的步数。 生尝试操作。 4、成功穿越 ①单击②单击③单击④单击5、限制时间 ①单击②单击③单击④单击⑤单击
模块，拖动模块，拖动模块，拖动模块，拖动模块，拖动
到脚本区。 到脚本区，插入到脚本区，插入
尖框中。 的第一个
模块，拖动模块，拖动模块，拖动模块，拖动
到脚本区。
到脚本区，插入
的尖
模块，拖动模块，拖动
模块，拖动
到脚本区。
到脚本区，插入
的尖
模块，拖动模块，移动模块，拖动
到脚本区。
到脚本区，选择“鼠标指针”。 到脚本区，设置前进步数。
框中，并将颜色设置为障碍物的颜色。
到脚本区，插入
框中，并选择“角色2”老鼠。
到脚本区，并输入内容。 到脚本区。
方框中，在第二个方框中输入游戏时间和限制时间。
到脚本区，并输入内容。 到脚本区。
生尝试操作，师巡回指导。 一生到教师机操作。
师：怎么样才能快速准确的输入起点处 值。
生讨论，实践，反馈。
中的x和y的数
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