内容发布更新时间 : 2024/9/30 20:21:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
三年级上册语文《海滨小城》学案设计
海滨小城
课题海滨小城课型新授
设计说明课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。
在教学设计中，我先让学生交流自己收集到的关于海滨风光的图片资料，增加学生对课文的感性认识，在教学中，让学生自读阅读，从读中感悟，从读中体会海滨小城的美。 学前准备1.收集海滨风光的图片、资料。 学生自读课文、认准生字。 教学。
课时安排2课时 教学过程 课时
学习目标1.认识12个生字，会写13个生字。 熟读课文，质疑。 理清课文的段落。
学习重点质疑，理清课文的段落。 学前准备收集海滨风光的图片、资料。 教学环节导案学案达标检测
一、问题导入1.播放海浪的声音，同学们，你们听出是
什么声音吗？对，是海浪翻滚的声音，你见过大海吗？大海给你留下什么印象？
展示你们收集的图片、资料。
导入课题，板书课题。1.交流大海的印象。 和同学交流自己收集的海滨图片。 理解课题。
海滨：靠近大海的地方。1.交流收集到的海滨风光图片。 二、读文识字1.自读课文，把生字圈起来，给自然段标序号。
把带生字的句子多读几遍。
指导识字、读词语。1.识字，指出哪些字是形声字：滨、胳、睬、渔、遍、靠、摆。 理解词语：喧闹、寂寞。 读课文。2.给带点的字注音。 海滨棕色 石凳渔业 辨字组词。 棕滨 宗缤 摆洁 罢结
三、熟读感知1.默读课文，想想每个自然段讲了什么？
哪几个自然段可以合成一个自然段。段：写海面和海滩的美景。
第二段：写小城的树多。 第三段：写小城的公园美。 第四段：写小城的街道干净。
第五段：总结全文。4.在文中画出每个地方描写的景物。 ___________________________ ___________________________
四、读文质疑再读课文，提出不懂的问题，画出来。1.交流质疑问题。
归纳问题。5.回答问题。
“贝壳只好寂寞地躺在那里。”为什么用“寂寞”这个词？
为什么说凤凰树开花是“热闹”的？ 五、课堂小结1.引导回顾本节内容。 有感情地朗读课文。1.熟记生字，词语。 有感情地朗读自己喜欢的部分。6.找近义词。 寂寞 浩瀚 喧闹 整洁
教学反思sp;同学们通过认真读课文，对文中要求掌握