内容发布更新时间 : 2024/12/24 11:10:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第十周：部件也和右耳旁 10---1
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“部件也和右耳旁 ”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备
课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程
一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范：
竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字
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1、出示汉字：她 往 得 很
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 她：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。 写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。 马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。 乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。 杨：横折折折钩较大，上窄下宽。 秀：上下对正，“乃”略小。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 鸟 张 5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
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第十一周：曰字头 足字旁 围字框 月字旁 11---1
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“曰字头 足字旁 围字框 月字旁 ”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横折折撇、横撇弯钩的写法。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时
教学准备 课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣 二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法 1、师边讲解边示范：
也：部件也：‘也”变成部件在汉字中出现的时候，与也字的写法相近，但是比也字略瘦，横折钩的横要向右上斜，也字边在田字格中的位置较大。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字
1、出示汉字：她 往 得 很 哪
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2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
她：她字横折钩的横应写成左低右高，不宜太平，竖弯钩不可太短，可以拖长。 往：建字底略低，长捺稍斜。
得：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。 很：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。 哪：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 及 部 5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
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第十二周：立刀旁和四点底 12--1
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“立刀旁和四点底 ”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会掌握部首单立旁、木字旁的写法。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时
教学准备 课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣 二、学习部首立刀旁、四点底的写法
1、师边讲解边示范：
立刀旁：由垂露竖和竖钩组成。垂露竖的长度大概有竖钩的一半。它要写在竖钩的中间。注意竖钩要写得正直。
四点底：左点和最后一个右点略大，且方向相反，中间两点右斜，略小。 2、学生练习书写部首立刀旁、四点底。 三、书写汉字
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