内容发布更新时间 : 2024/11/17 11:23:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2018年奉贤区高考生命科学一模卷
本试卷共8页，满分100分，考试时间为60分钟。请在答题纸上填写学校、姓名、座位号。 答案全部涂、写在答题纸上，不要超过答题框,否则不得分。 一、选择题(共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1.图1是某生物的形态结构图，该生物与酵母菌均有的物质是 A.RNA B.磷脂 C.葡萄糖 D.DNA
2.在做了“细胞的观察和测量”实验后，小勇做了以下描述，正确的是
①蚕豆叶下表皮细胞不规则，彼此嵌合着②蚕豆叶下表皮细胞呈长方形，排列紧密 ③蚕豆叶下表皮细胞之间分布着成对的保卫细胞④若在低倍镜下观察到保卫细胞物像模糊，轻轻地转动转换器使高倍镜到位再观察⑤测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑤ D.②③④
3.肽酶可以水解图2所示化合物，图中能被肽酶作用的化学键是 A.① B.② C.③ D.④
4.小西做了“颤藻和水绵细胞的比较观察”实验后，对两者的描述C用“×”表示“无”，“√”’表示 “有”)，正确的是
5.乙型肝炎疫苗己经使用了许多年，其活性成分是乙型肝炎病毒(HBV)的表面抗原(HBsAg)。 下列构成病原微生物的组成成分中，最适合用来制备疫苗的是
A.大肠杆菌的ATP B.HIV病毒的RNA C.霉菌的氨基酸D.流感病毒的衣壳蛋白
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6.19世纪40年代美国科学家斯蒂瓦特(F.Steward)用悬浮培养法培养野生胡萝卜的根韧皮部 细胞，图3为其示意图，有关叙述错误的是
A.①过程表示脱分化，该过程中遗传物质并未改变 B.该实验证明高度分化的植物细胞具有全能性 C.②过程表示再分化，该过程中遗传物质并未改变 D.动物的单个高度分化细胞也可经上述过程培养成新个体
7.图4是人类卵细胞形成过程示意图，I?V表示卵细胞形成过程中不同的细胞名称，阿拉伯数字代表染色体数，细胞内有同源染色体的是细胞 A.Ⅰ B.ⅡⅢ C.ⅠⅡⅢ DⅠⅡⅢⅤⅣ
8.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)生长影响的实验中，将取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，据所学知识及图5，下列表述中错误的是 A.该实验不能说明A的作用具有两重性 B.浓度0.001mg/L的A可促进切段的生长
C.浓度为0.1mg/L的A时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应舍弃
D.与浓度为lmg/L的A结果相比，浓度为10mg/L的溶液 对切段的影响是促进伸长的作用减弱
9.小西做了“探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系”的实验后，据图6信息，判断下列叙述错误的是
A.B表不原生质层长度，A表不细胞长度
B.图中所示状态的细胞可能是正在发生质壁分离的细胞
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C.若将正常的洋葱外表皮细胞分别置于10%、20%和30%蔗糖溶 液中，可观察到细胞的A值基本不变
D.图中B/A值愈大，说明细胞质壁分离程度越高
10.用人工诱变的方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷酸序列发生如下变化： CCGCTAACG—CCGCTGACG，那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是(可能用到的密码子： 天冬氨酸一GAU、GAC；丙氨酸一GCA、GCU、GCC、GCG) A.基因突变，性状改变 B.基因突变，性状没有改变 C.基因重组，性状没有改变 D.基因重组，性状改变
11.图7显示了人体内能源物质的代谢途径，大写字母代表物质，数字代表生理过程，下列叙述正确的是 A.X是麦芽糖 B.Q是脂肪酸 C.Z是丙酮酸 D.①是卡尔文循环
12.利用图8所示装置，建立大鼠饮水奖赏条件反射。先对大鼠进行48小时的限制饮水，每次播放音乐时给大鼠供水，多次训练后大鼠听到音乐会做出饮水动作。此时水和音乐对于大鼠来说分别是
A.条件刺激和非条件刺激 B.无关刺激和有关刺激 C.非条件刺激和条件剌激D.有关刺激和无关刺激
13.人类的ABO血型系统中，戶和产为共显性基因，对/均为显性。正常情况下，子女血型为O型的父母婚配方式可能是 ①AB型×O型 ②B型×O型
③A型×B型 ④AB型×AB型
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
14.基因重组为生物的变异、生物的多样性提供了极其丰富的来源，下列情况中属于基因重组的是①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条②花药离体培养后长成的植株③染色体上的基因出现重复、缺失④同源染色体之间发生了相应部位的交叉互换 ⑤非同源染色体之间的自由组合⑥往大肠杆菌导入人胰岛素基因 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
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