内容发布更新时间 : 2024/12/24 3:59:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2019年青岛版小学六年级科学上册第五
单元测试题及参考答案 (I) 一.填空题：（25分）
1、动物生存需要的条件是：温度、 等。 2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做 。食物链中能自己制造食物的生物叫做 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 。
3、 由多条食物来组成的网状结构，叫做___。 4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 。
5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物
链： 。这条食物链中，生产者是 ；消费者是 。 6、生物与环境之间是 、 的。它们是不可分割的整体。
7、青蛙适应寒冷环境的方式是 。 8、我国的珍稀动物有 、 、 等。
二、判断题：(20分)
1、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )
2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( ) 3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )
4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（ ）
6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。
（ ）
7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（ ）
8、大多数食物链是从植物开始的。（ ） 9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光。（ ）
10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。（ ）
三、选择题：(20分)
1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、产者与消费者之间的关系主要是（ ）。 A.相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系
3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ） A、阳光 B．温度 C．水 D．空气 4、做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化。
A、一个 B、二个 C、三个 5、每个食物链中生产者一定是（ ） A.植物 B.动物 C.植物和动物
6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ A ）。
A、高粱、蝗虫 青蛙、蛇 B、蝗虫、高粱、青蛙、 蛇
C、高粱、蝗虫、青蛙、 蛇
7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 （ B ）。 A、食物链 B、食物网 C、生态系统 8、使自然界生态系统不平衡的因素是（ ）。 A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或者自然因素
9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个 实验设计中改变的条件是（ ）。A、温度 B、光 C、水 10、蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。 A、阳光充足 B、高温干燥 C、阴暗潮湿
四． 下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。(5分)
狐狸 老鹰 兔子 鼠 草
（1）属于生产者的是_____________。
（2）直接以植物为食的消费者是__________。
（3）该食物网有______条食物链。
（4）最长的一条食物链中，消费者有_____种。
五、科学分析（15分）
美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。
第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。
１９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！
① 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受
到 ，生态系统就失去 了 。 ② 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是 。 ③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法
是： 。
六、实验设计题（15分）
凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境？请你设计一个对比实验，进行实验验证。 我的猜想（2分）： 要控制的条件（2分）
实验的方法（7分）：
我的结论（4）
青岛版小学六年级科学上册第五单元测试题-参考答案
一.填空题：（25分）
1、动物生存需要的条件是：温度、水、空气、食物、生存空间 等。
2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做 食物链 。 食物链中能自己制造食物的生物叫做 生产者 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 消费者 。
3、 由多条食物链来组成的网状结构，叫做 食物网 。
4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 生物界 。
5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物
链： 草 羊 老虎 。这条食物链中，生产者是 草 ；消费者是 羊 ，老虎 。
6、生物与环境之间是 相互影响 、相互作用 的。它们是不可分割的整体。
7、青蛙适应寒冷环境的方式是 冬眠 。
8、我国的珍稀动物有 大熊猫 、 金丝猴 、 扬
子鳄 等。 二、判断题：(20分)
1、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( × )
2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。( × ) 3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( √ )
4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ × ）
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（ √ ） 6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（
× ）
7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（ √ ）
8、大多数食物链是从植物开始的。（ √ ） 9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光，。（ √ ）
10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，
还能给鱼提供氧气。（ √ ） 三、选择题：(20分)
1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ C ）。A、光照、水分、温度、空气和土壤
B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、产者与消费者之间的关系主要是（ B ）。 A.相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系
3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ B ） A、阳光 B．温度 C．水 D．空气
4、做对比实验时，我们一般是只控制（ A ）条件发生变化。
A、一个 B、二个 C、三个
5、每个食物链中生产者一定是（ C ） A.植物 B.动物 C.植物和动物
6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ A ）。
A、高粱、蝗虫、青蛙、蛇 B、蝗虫、高粱、青蛙、蛇 C、高粱、蝗虫、青蛙、蛇
7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 （ B ）。 A、食物链 B、食物网 C、生态系统 8、使自然界生态系统不平衡的因素是（ C ）。 A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或者自然因素
9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个实验设计中改变的条件是（ A ）。A、温度 B、光 C、水 10、蚯蚓适宜生活在（ C ）的环境。 A、阳光充足 B、高温干燥 C、阴暗潮湿 四． 下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。(5分)
狐狸 老鹰 兔子 鼠 草 （1）属于生产者的是 草 。
（2）直接以植物为食的消费者是 兔子、鼠 。 （3）该食物网有 四 条食物链 。
（4）最长的一条食物链中，消费者有 三 种。 五、科学分析（15分）
美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。
第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。
１９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！
① 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到 破坏 ，生态系统就失去 了 平衡 。
② 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是 贪婪的砍伐森林破坏草场的农场主 。
③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是： 退耕还林还草，发展林果业、畜牧业 。 六、实验设计题（15分）
凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境？请你设计一个对比实验，进行实验验证。 我的猜想（2分）： 喜欢阳光充足的环境 。 要控制的条件（2分）： 改变的条件是光照的多少，不改变温度凤仙花的大小及生长条件 。 实验的方法（7分）： 实验方法是对比 。 ①取三盆花色相同、大小相同、长势相同的凤仙花；
②将他们放于同样气温的环境中，同样的浇水、施肥、松土，但一盆不遮光；一盆只在上左前三面遮光；一盆上下左右前后六面全遮光，十天后观察其生长情况并做好记录。
③不遮光的一盆生长的最好；六面全遮光的一盆长势最差；半遮光的一盆长势居中。 我的结论（4）：
凤仙花喜欢在阳光充足的环境中生长 。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
第 5 页 共 5 页