内容发布更新时间 : 2025/1/9 5:36:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
复习教案 第一单元
复习目标：
1. 掌握第一单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。 3．能按课文内容填空。 复习内容:
第一单元的知识 复习过程:
一、复习第一单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。 2．要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。 3．出示课件，开火车认读生字。 4．复读学生读错频率较高的生字。
5．指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。 二、复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！ 1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。 2．指名背诵课文。
3.课件出示，指名回答。
一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。
的草， 的叶， 的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
补充修正：
三、复习第一单元要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。
1．同桌互相检查认读。
2．课件出示：开火车读生字。
3. 复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4．堂上听写，集体订正。 四、复习语文园地一。
1．自由读一读我的发现的五组词语。 2．背诵《咏柳》《春日》，默写。 五、练习。
聚（ 骤（ 胀（ 张（ 蓬（ 缝（
） 增（ ） 曾（ ） 剪（ ） 箭（ ） 仿（ ） 访（ ） 翩（ ） 篇（ ） 堂（ ） 裳（ ） 载（ ） 裁（ ） 漾（ ） 羡（ ） 倦（ ） 圈（ ） 沾（ ） 钻（ ） 稻（ ） 蹈（ ） 咏（ ） 泳（ ） 装（ ） 妆（ ） 符（ ） 付（ ） 宾（ ） 滨（ ） 拂（ ） 佛（ ） ） ） ） ） ）
第二单元
复习目标：
1. 掌握第二单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。 3．能按课文内容填空 复习内容:第二单元的知识 复习过程:
（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。 （二）复习课文。
1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。 2．指名背诵课文。 3．出示填空：
翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。 翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。
听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。
补充修正：
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4．堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4. 课件出示，指名回答 秆（ ） 陡（ ） 饲（ ） 喘（ ） 复（ ） 杆（ ） 涉（ ） 词（ ） 端（ ） 腹（ ） 犁（ ） 殊（ ） 泛（ ） 骤（ ） 疲（ ） 黎（ ） 珠（ ） 眨（ ） 聚（ ） 皮（ ） 踏（ ） 葱（ ） 砍（ ） 裸（ ） 州（ ） 稻（ ） 匆（ ） 欢（ ） 颗（ ） 洲（ ） （五）复习语文园地二。 1．我的发现
2．复习反义词，同桌相互提问。 （六）我会填。小黑板出示： 清对（ ） 廉对（ ） 功对（ ） 正对（ 奖对（ ） 优对（ ） 善对（ ） 勤对（ （七）补充下列句子。
，千山响杜鹃。 漠漠漠水田飞白鹭， 。 雨里鸡鸣一两家， 。 ，点水蜻蜓款款飞。
，叶底黄鹂一两声。
第三单元
复习目标：
1. 掌握第三单元的生字词。
2．会写语文园地中的日积月累内容。 3．能按课文内容填空复习内容：
复习内容:第三单元的知识 复习过程:
（一）复习第三单元要求会认的生字。
1．请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。 2．开火车认读生字。
3．复读学生读错频率较高的生字。
4．让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）复习要求会写的生字。
1．请小朋友们翻到169页齐读生字。 2．复读学生读错频率较高的生字。
3．对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4. 课件出示。 寓（ ） 叼（ ） 悔（ ） 猎（ ） 嘱（ 偶（ ） 叨（ ） 诲（ ） 猪（ ） 属（ 劝（ ） 盘（ ） 硬（ ） 痛（ ） 裂（ ） ） ） ） ）
边（ ） 般（ ） 便（ ） 通（ ） 列（ ） 悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肃（ ） 晌（ ） 排（ ） 剪（ ） 副（ ） 萧（ ） 响（ ） 悉（ ） 审（ ） 悦（ ） 愈（ ） 惨（ ） 采（ ） 申（ ） 说（ ） 愉（ ） 参（ ） （三）复习课文。 1．背诵第9课。 2．复习第10课。
3．读读课文中描写心情的词语。
4．你还能说出哪些描写心情的词语呢？ 5．诵第11课最后两个自然段。 6．课件出示
1．“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。 2．《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快
_______________。从此，他的羊再也没________。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
3．楚国在南边，他硬要往________走。他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
4．我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我
们：
《南辕北辙》告诉我
们：
（四）复习园地三：
1．把下面的句子换个说法，句子意思不变。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
2．这不恰好表明有数不尽的骆驼？
_____________________，________________薄处裂。 亲身下河____________，______________________。 莫看________________，______________________。 花盆里______________，__________________雄鹰。
日日行，__________________；______________，____________________、