内容发布更新时间 : 2024/11/10 11:30:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
二、欣赏合唱曲《小乐队》
1、分组熟悉《小乐队》各声部的旋律。
2、各族用自制打击乐器为其演唱的声部配1-2小节的固定节奏音型的伴奏。 3、教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，学生以小组为单位迅速做出反应并配上自编的伴奏。
4、各组就反应的速度、编配、演奏等情况互做简单的评价。 5、完整欣赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。 6、各组创编简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动。
7、跟随《小乐队》的演唱录音，各组用自编的舞蹈、律动、表现声部演唱的顺序。 三、课堂小结。 第四课时
教学内容：欣赏乐曲《紫竹调》；复习本单元所学内容。 教学目标：
1、通过分析、讲解及参与性听辨，使学生更全面的了解《星空》这首乐曲。 2、通过各种活动进一步培养学生强烈的求知欲和从小树立远大理想的决心。同时达到再次复习本单元所学知识的目的。 教学过程：
一、你认识吗
1、教师出示三件民乐器的图片，请学生试着说说乐器的名称。如回答不上来，在出示三革命成供学生选择。
2、请学生听《紫竹调》中三件乐器的独奏片段，请学生试着说出示哪件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
3、请学生听一段西洋管乐队的合奏片段及《紫竹调》的合奏部分，并能正确区分他们即可。
二、介绍、欣赏《紫竹调》。
1、教师简介有关〉《紫竹调》的相关知识。
2、听演唱版的《紫竹调》，尝试模唱前两句，以感受地方风格。
3、听赏全曲，记录出演奏的顺序一次为：乐队合奏——笛子领奏——琵琶领奏——二胡领奏——乐队全奏。
4、在听全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
5、学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做及兴伴奏，比比看哪组同学的演奏与乐曲配合得最贴切。
三、小结本单元教学内容
第六单元 歌声中的回忆
第一课时
教学内容：欣赏歌曲《小背篓》 教学目标：
这是一节欣赏课。通过心上，感受歌曲的情绪情感，并在教师的指导下，通过演唱、律动、绘画等方式，有感情的表现歌曲。 教学过程：
1、导入：学生以歌曲《小背篓》为背景音乐开始学习。 2、欣赏歌曲《小背篓》
（1）教师简介作品，让学生了解音乐来自于生活。教师简介作曲家 （2）初听全曲，歌曲描写了什么情景？表现了什么样的情绪？
（3）欣赏第一段：第一段歌词描写了什么？旋律、节奏有何特点？表现了什么情景？ （4）欣赏第二段：第二段的结构与第一段有何不同？表现了什么？ （5）再次欣赏全曲，感受乐曲的情绪并体会装饰音在乐曲中的作用。 3、歌曲在创作，分组表现歌曲 4、欣赏录像
第二课时
教学内容：欣赏乐曲《竹马游戏》《陀螺》 教学目标：
通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，并试着选择不同的伴奏方式。
教学过程：
1、导入：学生在歌曲《拍皮球》的 音乐伴奏下，走进教室。（ 学生活动：听音乐律动《拍皮球》）
2、欣赏《竹马游戏》
（1）感受乐曲的情绪，介绍作者舒曼及钢琴作品《童年情景》。 （2）掌握乐曲的节拍特点 （3）记忆主要节奏为乐曲伴奏。
（4）听音乐《竹马游戏》模仿“骑竹马”做律动或伴奏。 3、出示陀螺图片。 4、欣赏《陀螺》
（1）感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品《童年的游戏》，可采用分辨乐曲情绪的方法。
（2）分辨乐曲的节拍
（3）听《陀螺》的音乐表演或伴奏。 5、小结。 第三课时
教学内容：学唱歌曲《卖报歌》 教学目标：
1、指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。 3、通过《卖报歌》，使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。 教学过程：
1、导入：播放升国旗、奏《中华人民共和国》导入。
（师简介聂耳，学生演唱《国歌》，激发学生保卫祖国，反对侵略的的情感。） 2、介绍作品《卖报歌》的创作背景，学生交流、讲故事（课前布置收集聂耳的故事） 3、学习歌曲《卖报歌》
（1）教师范唱《卖报歌》激发情感。
（2）解决歌曲中节奏的难点：XX X XX ∣XX X ∣学生在老师的指导下以拍电报的形式进行。
（3）解决歌曲中的难点：的难点：学生跟着老师的琴声唱准旋律。 （4）学唱歌曲《卖报歌》的旋律。 （5）指导学习歌词 （6）有感情的演唱全曲。
4、表演唱《卖报歌》：分形式表演或伴奏。 5、小结。 第四课时
教学内容：欣赏手风琴独奏《弹起我心爱的土琵琶》。 教学目标：
通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐的习惯；感受不同乐段情绪的变化，并能在老师的指导下及伊模唱乐曲的第一主题。通过欣赏感受手风琴的丰富表现力。 教学过程：
1、导入。（教师讲解电影《铁道游击队》的故事梗概。 2、欣赏手风琴独奏《弹起我心爱的土琵琶》。
（1） 初听全曲：乐曲与电影插曲有什么不同？情绪有无变化？（通过欣赏认识手风琴及音色，感受其情绪变化）。
（2）分段欣赏。
欣赏第一段：旋律及速度有何特点？描述了什么情景？为什么？ 演唱主体旋律，感受情绪。
欣赏第二段：节奏速度有何变化？表现了什么？ 欣赏第三段：旋律与那段相同，表现了什么？ （3）完整的欣赏全曲。
（4）表现全曲（学生可第一乐段和第三乐段演唱，第二乐段打击乐伴奏。） 3、小结 第五课时