内容发布更新时间 : 2024/11/10 3:53:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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第24题【文言文阅读】
阅读语段，回答小题
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
“嗟乎”一词表示的语气是( ) A、感慨 B、叹息 C、悲哀 D、愤慨
在下列句中与例句句式相同的句子是( ) 例：句读之不知，惑之不解 A、道之所存，师之所存也
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B、蚓无爪牙之利，筋骨之强 C、李氏子蟠……不拘于时 D、古之人不余欺也
“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是( ) A、那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
B、那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
C、对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。
D、那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
对这段文字分析不当的一项是( )
A、该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。 B、作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。
C、三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。
D、这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。
翻译句子
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 ②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
【答案】： 【解析】：
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第25题【诗歌鉴赏】
阅读下面这两首诗，完成练习题 华清宫 吴融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出它们主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 \
两首诗分别表达了作者什么样的思想感情？ \
【答案】： 【解析】：
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