内容发布更新时间 : 2024/12/23 13:07:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
教师进修学院教职工大会讲
话稿
教师进修学院教职工大会讲话稿 同志们：
到今天为止，我到学院工作整整60天。对学院，我有四点感受：一是感受到学院的人际关系和顺；二是感受到学院的学术氛围浓厚；三是感受到学院的工作态势良好；四是感受到学院的环境建设愉悦。
我对学院工作既熟悉又陌生。说熟悉，是因为我从毕业到xxxx年9月，在铁人中学工作了整整27年，一直在基础教育这个领域工作，所做的很多工作和学院的工作是相通的；说陌生，是因为学校的工作和学院的工作还存在着很多不同。因此需要我静下心来加强学习。首先，向班子成员学习；其次，向全院的教职工学习，只有通过学习，我今后的院长工作才能顺利开展。 常言说，新官上任三把火。我认为，重点不在烧几把上，而在于这把火怎么烧。第一，烧火必须注意风向，如果风向掌握不好，容易火烧连营；第二，要注意控制好火势，火势过大，恐怕容易失火；第三，最重要的是，众人拾柴火焰才能高。单靠我自己，或者单靠班子成员，我们这把事业之火一定不能烧得很旺。 借今天这个机会，我和大家交流一下对学院今后工作的几点
思考。
学院工作总的主题是：立足实际、科学引领，开创全市研培工作新局面。围绕这个主题，我讲四个问题。 一、认清研培形势，寻找改进空间
总的来说，我们面临的研培形势是优势与困难同在，机遇与挑战并存。利好的形势主要表现在：
（一）在国家层面，我国已把教育摆在了优先发展的战略地位。党的十*大提出“要努力办好人民满意的教育”“必须坚持教育的优先发展”，这为教育事业、为研培工作的繁荣创设了有利的社会环境和宝贵机遇。
（二）在教育层面，教育改革为研培工作带来了新的发展机遇。我注意过新任的教育部长陈宝生同志上任以来的两次公开讲话。第一次是9月1日在华中师范大学和武汉高校座谈会上的讲话。他提出高等教育要做好四个“回归”：一是教育要回归常识，指读书，就是让学生回归到读书上来，读国情书、读基层书、读群众书；二是教育要回归本份，指教书育人，既要教书更要育人，“教”是手段、是过程，“育”是目的、是结果；三是教育要回归初心，指的是培养人才，既要让学生成才，更要让学生成人；四是教育要回归梦想，指的是要有报国梦、强国梦。他第二次讲话是10月15日在国家教育行政学院开学典礼上的讲话。这个讲话提出了推进现代教育的发展思路及主要工作，他讲到，对学生要注重德育、核心价值观、创新能力和综合能力的培养。他强调，
发展学前三年教育，幼儿教育要实现新突破；他提出，要注重基础教育的综合改革，加强对高等教育双一流的建设，推进有些地方院校转型，以及为建设学习型社会而服务等。可以说，陈部长这两次讲话为我国教育今后的发展，在一定程度上指明了方向，也高端地指出了基础教育研培工作的未来走向。
近年来，我国对学前教育、义务教育、高中以及高校各阶段教育的改革一直在进行，包括xxxx年黑龙江省将全面实施的高考改革，这都为我们研培工作提供了难得的发展机遇。
（三）在我市层面，研培工作的良好态势为今后发展奠定了坚实基础。从学院历史上看，特别是近年来，我院在教研、科研、教师培训以及教育信息化建设等方面取得了可喜的成绩。我们有一支素质优良的研培人员队伍，在教研、科研和教师培训等方面所做的工作和取得的成绩是受到大家认可的。有这样一支队伍，我们的未来大有希望。再有，全市基层学校在研培工作建设等方面也形成了较好的氛围。
虽然我们拥有以上这些优势和机遇，但是我们也仍然面临着一些压力和挑战。今后，我们还要做很多工作。
一是对国家教育发展改革还需要做更加深入的研究。这是关系到我们高端站位、超前引领的方向问题。比如说，在教育研究方面，学生的知识与能力的培养、核心素养与价值观的培养、教育教学改革、高考制度改革等问题，都亟待我们进行深入研究。 二是与发达地区兄弟院校相比还有一定差距。当然，我们在
某些方面做得还是不错的，甚至已经达到了一流。那么，对这个一流，我们也要客观分析，强调客观，就得和省内、国内其他兄弟院校做对比，在思想理念方面、在研培工作的实践探究方面、在队伍建设方面、在发挥的作用以及取得的成效方面，都要认真的比较，看看我们在不错的基础上，还有哪些差距，这样在追求一流的过程中，目标才能更加明确。前两天，我到重庆参加了全国教师教育联盟年会，有200多家来自全国各地的教师进修院校的400多位代表参加了会议，这次会议让我深深地感到，我们和有些兄弟院校之间的差距是较大的。
三是在为基层学校引领、指导和服务方面所发挥的作用还远未达到要求，与基层学校的预期还有较大差距。这应该是我们工作重中之重的问题。
近期，我们在全市教师进修学校、中小学校中搞了一次调研，这次调研范围比较广，覆盖面比较大。我们总共在全市发放问卷17200份，从地域来讲，涵盖了市区、乡镇的大部分学校；从学段来说，囊括了学前、小学、初中和高中的各学段；从层面上看，包含了校长、学校中层干部和教师。我们对问卷反馈内容进行了总结和梳理，反映出的主要问题有以下几个方面：第一，有效指导还需进一步加强。要明确学校在教研、科研和培训等方面，有哪些问题是需要我们指导突破的；我们的哪些工作是基层最需要的；我们还有哪些工作指导不够到位，哪些活动效果还不够明显等等，这些问题有待于我们研究和解决。第二，重点突破还有待
加力。在抓核心、攻重点上还要进一步加大力度。第三，按需指导还需因地适宜。对学生，有因材施教之说，对教师，也应有因需指导之法。不同层次的学校、不同水平的老师，对教学指导的需求是有差异的，我们的指导也要按需而定。 二、端正基本方向，明确工作目标
一要认准方向。9月20号，我在学院科级以上干部会议上讲了三句话，也应是我们学院研培工作今后遵循的基本原则：第一句话，既要仰望星空，更要脚踏实地；第二句话，既要轰轰烈烈，更要扎扎实实；第三句话，既要超前引领，更要立足实际。这三句话实际上就是两层含义，这两层含义是辩证统一，缺一不可的。我个人认为两者都要有，但是重点应该明确，它们的核心要义应是后者。如果没有脚踏实地，仰望星空只能是幻想；如果没有扎扎实实，轰轰烈烈只能是假象；如果没有立足实际，超前引领也只能是空谈。所以，我认为后者更为重要。
二要明确目标。对目标我有自己的理解方式，站在另外一个维度，我认为应该从五个层次思考和衡量我们工作的达成度： 第一个层次，就是找到存在感。什么是找到存在感呢？作为教师进修学院，我们有我们的职责，有我们应该做的事情，要让他人、让社会认识到我们有存在的价值。
第二个层次，就是建立信任感。我们不但要做事，我们所做的事还得让别人认为做得对，做得有用，做得有意义，做得好，从而建立起信任感。