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第三种，试调查，即通过小规模的实地调查来检验方案设计的可行性，并根据试调查的结果修正和完善原方案。这是对方案设计进行可行性研究的最基本的方法。尤其在大型的调查实施之前，试调查必不可少。
7．什么是探索性研究？如何进行探索性研究？ 探索性研究是一种先期的试探性的初步研究。进行探索性研究是为了确定社会调查研究的课题；明确社会调查研究的目的；明确社会调查研究的对象；明确社会调查研究的内容和范围；确定社会调查研究的观点；确定社会调查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查阅文献、咨询和实地考察。探索性研究是社会调查研究的基础。只有做好这项工作，才能保证社会调查研究的质量。
8．如何就了解的某一社会现象或社会事物，简要地设计一个调查研究方案？
答：提示：应按照教材所述调查研究方案框架，填加具体内容。定量、定性研究皆可。要求不能有漏项。
第三章 概念的操作化与测量
一、填空题
1．在社会调查研究中，需要对概念的变量进行度量，这就要将 抽象 定义转化为 操作 定义。
2．界定概念的方式有两种，即抽象定义和操作定义。后者就是通过一些具体的、可测量的 指标 对 概念 所作的说明。
3．社会调查研究中的测量，是指运用一定的测量工具，根据一定的测量规则，对调查研究对象的特征（变量）进行观测与度量并赋予一定数值的过程。
4.有效的测量规则必须符合三个条件，即准确性、完整性和互斥性。
5．信度是指测量的可靠性。它一是指 测量方法 的可靠，二是指 测量结果 的可靠。
6．测量的效度包括两方面内容：第一， 测量方法 的效度，第二， 测量结果 的效度。
7．测量的效度又有两层含义，即内在效度 和 外在效度 。 前者是指一项测量的方法、 资料和结论对该测量本身的有效性；后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。
8．信度和效度之间的关系，可以用一句话来概括：信度是效度的 必要条件而非充分条件 。
9． 可信 且 有效 的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
二、选择题
1．社会测量的要件有（ ABDF ）。
A.测量对象 B. 测量工具 C.测量方式 D. 测量规则 E．测量内容 F．测量数值
2．社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（ B ）。
A. 定比测量、定距测量、定序测量、定类测量 B. 定类测量、定序测量、定距测量、定比测量 C. 定类测量、定距测量、定序测量、定比测量 D. 定序测量、定类测量、定距测量、定比测量 3．每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（ C ）。
A. 准确性 B. 完整性 C. 互斥性 D. 唯一性
4．目前，人们大都按照美国著名社会学家拉扎斯菲尔德的主张，将概念的具体化和操作化的过程分为以下阶段（ CEF ）。
A. 概念的形成 B. 概念的筛选 C. 概念的界定 D. 概念的分解 E. 选择测量指标 F．编制综合指标
5．检验测量的信度，通常的方法有（ ACE ）。 A.再测法 B.比较法 C. 分半法 D.因果法 E.复本法 F．相关法 6．一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指（B）。 A. 内在效度 B. 外在效度 C. 效标效度 D.结构效度
三、简答题 1．什么是概念的具体化和操作化？ 为什么要进行这项工作？应该怎样进行这项工作？
答：明确所提出概念的定义，分清概念（包括命题和假设）的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的和可操作的指标，而且最理想的目标是将概念化解为可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化。这一过程就叫做概念的具体化和操作化。
之所以要进行这项工作，是因为社会生活中使用的概念与自然科学的概念不同。由于它们都是人们通过对感性认识的抽象和概括而得到的，所以开始往往是模糊的或含义不清的，并且概念一般都具有综合性，由一些低层次的亚概念、子概念组合而成。一个概念越抽象，它所包涵的信息就越多，也就越难把握。如果不对它们确切定义和具体化、操作化，就无法对社会现象和事物进行观察和度量。 目前，人们大都按照美国著名社会学家拉扎斯菲尔德的主张，将这一过程分为四个阶段：概念的形成——概念的界定——选择测量指标——编制综合指标。
概念的操作化的关键就是寻找一定的、能够明显区分的测量指标来说明概念的属性，其中每一项指标反映概念的某一方面或某一变量。寻找测量指标可以综合采用经验的办法和理性的办法。经验的办法是研究者通过对概念的大致理解，提出若干指标，再从中筛选出适宜者；理性的办法是通过大量查阅文献，找出概念的各种含义，根据其变量列出备选的指标，再从中筛选出适宜者。
在社会调查研究中，对于复杂的概念（包括命题和假设），选出的测量指标往往很多。
为了明确其中变量的层级和变量间的关系，人们通常需要建立一个综合指标。至此，概念的操作化即告完成。
2．简述社会测量各层次的含义及其相互关系？ 答：测量按照由低到高的顺序，分成四个层次，即定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。这四种测量层次分别对应于概念中的四种变量，即定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。
定类测量也称类别测量、分类测量或定名测量，是对测量对象的性质或类型的测量。它在本质上是一种分类方法。
定序测量也称等级测量或顺序测量，是对测量对象的等级或顺序的测量。
定距测量也称为等距测量或区间测量，是对测量对象之间的间隔距离或数量差别的测量。
定比测量也称等比测量或比例测量，是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。
在上述四种测量层次中，高层次的测量具有低层次测量的所有特征和功能，即它不仅可以测量低层次测量所无法测量的内容，而且可以测量低层次测量能够测量的内容，同时，高层次的测量还可以直接作为低层次测量使用，可以说，高层次测量也必然是低层次测量。
3．测量的信度和效度及其关系？
答：信度是指测量的可靠性。这种可靠性一是测量方法的可靠，二是测量结果的可靠。效度指的是测量的有效性，即一个测量准确测量的程度。
信度和效度之间的关系，可以用一句话来概括：信度是效度的必要条件而非充分条件。
信度是效度的必要条件是说，一个测量要有效度就必须有信度，信度是效度的必要前提条件，不可信就不可能正确。信度不是效度的充分条件是说，有了信度，却不一定有效度。可信的测量未必有效，而有效的测量必定可信，效度是信度的目标和归宿。任何科学的测量，都是效度和信度的辨证统一。
具体地说，社会测量中信度和效度关系的表现形式有三种：第一种，可信且有效；第二种，可信但无效；第三种，不可信且无效。
4．什么是测量的信度和效度？怎样检验它们？
答：①测量的信度是指测量的可靠性。这种可靠性一是测量方法的可靠，二是测量结果的可靠。②测量的效度指的是测量的有效性，即一个测量准确测量的程度。
检验测量的信度，通常有以下几种方法：
（1）再测法。再测法指用同一种测量工具和方法，对同一调查对象，前后两次施测。
（2）复本法。复本法是指对同一组被调查者同时或连续使用量表的正本和复本进行测量，复本的项目陈述与正本不同，但测量的是同一内容，即在概念、题量、形式和难度方面都一致。
（3）分半法。分半法是按正常的程度实施测量，然后将全部项目分成相等的两半，分别统计。 检验效度的方法有：
（1）内容效度。内容效度也称表面效度或逻辑效度，是指测量目标与测量内容之间的适合性与相符性。
（2）效标效度。效标效度又称准则效度、实证效度、统计效度、预测效度或标准关联效度，是指用不同的几种测量方式或不同的指标对同一变量进行测量，并将其中的一种方式作为准则（效标），用其他的方式或指标与这个准则作比较，如果其他方式或指标也有效，那么这个测量即具备效标效度。
（3）构想效度。构想效度也称结构效度、建构效度或理论效度，是指测量工具反映概念和命题的内部结构的程度。
5．什么是社会测量？它有哪些要件？
答：1、社会调查研究中的测量，是指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量的方法2、社会测量有四个要件：测量工具，主要是调查问卷（量表）和卡片等；测量规则，即测量所依据的标准和规定；测量对象，即社会现象的属性与特征；测量数值，即赋予测量结果的数字或符号。其中确定测量规则是测量中最基本的和难度较大的工作。可直接观察到的、具体概念的变量的测量规则比较简单易为，而一些抽象概念的变量的测量规则就比较复杂难订，需要反复斟酌。
6．有效的测量规则必须符合具备哪些条件？ 答：有效的测量规则必须符合三个条件：
第一，准确性，是指所赋予的数字或符号能够真实、可靠、准确地反映测量对象在属 性和特征上的差异。 第二，完整性，是指测量规则能够涵盖测量对象的变量的各种状态。
第三，互斥性，是指每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，各个变量的取值之间互相排斥，决不兼容。
7. 影响测量信度和效度的主要因素有哪些？ 答：对测量的信度和效度影响较大的因素有： 调查者的问题：不是以客观事实为依据，工作作风不认真、深入等。
被调查者的问题：被调查者样本选择不当等。 测量的长度：项目数量过少或过多。 测量的难度：测量题目太容易或过难。
8.实际完成对某一抽象概念的简单的操作化？
答：提示：概念任选。可参考教材中的示例进行,结果呈现形式既可以是框图式，也可以是文字排列式。必须体现操作的层次。
第四章 抽样
一、填空题
1．构成某一事物的所有元素、也就是最基本单位的集合叫 总体 ，从中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合叫 样本 。
2.在现代社会中，抽样与 问卷方法 、计算机技术、 统计分析方法 相结合，形成了社会调查研究的最主要类型，即抽样调查。
3．抽样存在的合理性是由辩证唯物主义个别与一般
的理论和建立在概率论基础上的 大数 定律与中心极限 定律决定的。
4．抽样误差是用 样本统计值 去估计 总体参数值 时所出现的误差。
5.总的来说，各种抽样都可以归为 概率抽样与非概率抽样 两大类。前者是依据概率论的基本原理，按照随机原则进行的抽样；而后者则主要是依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取对象。
6．常用的简单随机抽样方法有 直接抽样法 、抽签法和 随机数表法 。
7．按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样分为比例 分类抽样和 非比例 分类抽样两种。
8．主观抽样是调查者根据研究的目标和自己主观的
分析，来选择和确定样本的方法。它又可分为印象判断抽样和经验判断抽样 两种。
9．统计学中通常以 30 个单位为界，把样本分为大样本和小样本。但社会调查研究中的样本规模至少不能少于 100 个单位。
二、选择题
1．抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的（ D ）。 A. 普遍性 B. 复杂性 C. 同质性 D. 异质性 2．抽样的一般步骤有（ ABCDEF ）。
A、确定总体 B.制定抽样框 C.决定样本容量 D.决定抽样组织形式 E.抽取样本 F．评估样本
3、 一次直接的抽样所使用的基本单位叫（ C ）。 A. 总体 B. 样本 C. 抽样单位 D. 抽样元素 4．关于样本中某一变量的综合描述叫（ A ）。 A. 统计值B. 平均值C. 估计值 D. 参数值
5．在社会调查研究中，抽样主要解决的是（ B ）。 A．调查资料的收集问题 B．调查对象的选取问题 C．节约人力、财力和时间的问题 D．从个别认识一般的问题 6．在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，既节约又效果好的抽样类型是（ B ）。
A．便利抽样 B．主观抽样 C．配额抽样 D．滚雪球抽样 7．非随机抽样的方式有（ BDEF ）。
A、类型抽样 B. 主观抽样 C.整群抽样 D. 定额抽样 E.偶遇抽样 F．滚雪球抽样 8．常用的简单随机抽样方法有（ ACE ）。 A．直接抽样法 B．分类法 C．随机数表法 D．分阶段法 E．抽签法 F．配额法 三、简答题
1、什么是抽样？抽样的基本术语及其含义是什么？ 答：抽样指的是从组成某个总体的所有元素、也就是所有最基本单位中，按照一定的方式选择或抽取一部分元素的过程和方法，或者说是从总体中按照一定方式选择或抽取样本的过程和方法。抽样的常用基本术语有：
1．总体。它是构成事物的所有元素、也就是最基本单位的集合。
2．样本。它是从总体中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一个样本是总体的一个子集，一个总体中可以抽取出若干个不同的样本。
3．抽样元素。它指的是构成总体的每一个最基本单位，也称 “抽样分子”或“个体”。社会调查研究中最常用的抽样元素是单个的人，但也可以是家庭、学校、企业、商店等。
4．抽样单位。它是一次直接的抽样所使用的基本单位。抽样单位与抽样元素有时是同一的，有时又是不同的。
5．抽样框。它又称作抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。
6．参数值。它也称为总体值，是关于总体中某一变量的综合描述，或者总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。在统计中最常见的参数值是某一变量的平均值。
7．统计值。它也称为样本值，是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。样本值是从样本的所有元素中计算出来的，它是相应的总体值的估计量。
8．抽样误差。它是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差。这种误差是因为抽样本身的特点而引起的。由于无论采取什么样的抽样方式，所抽取的样本有多大，都无法涵盖总体，所以抽样误差是不可避免的。但是，抽样误差的大小是可以在样本设计中事先进行控制的。
2、如何理解抽样的作用？
答：抽样调查是人们“由部分认识整体”的重要途径，而抽样作为其中的一个关键环节，其基本作用在于向人们提供一种实现“由部分认识总体”这一目标的手段。
在社会调查研究中，抽样主要解决的是调查对象的选取问题，即如何从总体中选出一部分对象作为总体的代表的问题。（一项社会调查研究若能采用普查的方式，对总体的全部元素都进行了解，那当然最好，但实际上绝大多数调查研究常常会因为条件限制，而不得不在庞大的总体与有限的时间、人力、经费这二者之间寻求平衡。以现代统计学和概率论为基础的现代抽样理论，以及不断发展、不断完善的各种抽样方法，正好适应了社会调查研究的发展和应用的需要，成为架在研究者十分有限的人力、财力和时间与庞杂广阔、纷繁多变的社会之间的一座桥梁。有了它的帮助，研究者可以方便地通过较小的部分认识很大的整体。正是因为如此），抽样才与问卷方法、计算机技术、统计分析方法相结合，形成了社会调查研究的抽样调查类型，在现代社会中大放异彩。
关于抽样的作用，有两个相关的问题需要特别明确： 第一，抽样和抽样调查不能混为一谈。抽样只是抽样调查的前提和一部分，只解决抽样调查过程中的选取调查对象这一个问题，抽样调查的其它所有问题都是靠另外的方法来解决的。
第二，抽样只是抽取样本的方法，而不是调查方法或者说资料收集方法。再进一步确切地说，即使是抽样调查，也不能定义为一种调查方法和资料收集方法。抽样调查和普查、个案调查一样，只能说是调查的类型或者方式，它们所使用的具体调查方法或者说资料收集方法就是各种类型的调查研究所通用的问卷法、访谈法、观察法、实验法、文献法等。
3、抽样的步骤？抽样应当怎样进行？根据某种社会实际选择适宜的抽样类型对其加以说明。
答：虽然不同的抽样方法具有不同的操作要求，但它们通常都要经历这样几个步骤：
界定总体；决定抽样方法；设计抽样方案；制定抽样框；实际抽取样本；样本评估。
然后任选一种社会实际，从教材所述的概率抽样各种类型中，根据某种社会实际选择适宜的抽样类型对其加以说明，按照抽样的步骤加以叙述。
4、概率抽样有哪些？其特点和应用情况如何？ 答：概率抽样依照具体抽样方法的不同，分为以下类型：
（1）简单随机抽样又称纯随机抽样，是指在特定总
体的所有单位中直接抽取n个组成样本。它最直观地体现了抽样的基本原理，是最基本的概率抽样，其它概率抽样都以它为基础，可以说是由它派生而来的。简单随机抽样仅适用于总体所包括的单位较少，又比较集中的情况，例如检验超市中某商品质量时的抽样，检查某大学教师的教学水平时的抽样等。
简单随机抽样对总体中所有个体完全按照随机原则抽取样本，即抽样时是不对所有个体进行任何分组排列的，抽取样本的数量是事先设定的，是从总体中逐个进行抽取的，从而使总体中任何个体都同样有被抽取的平等机会。简单随机抽样分为重复抽样和不重复抽样两类。常用的简单随机抽样方法有直接抽样法、抽签法和随机数表法。简单随机抽样优点是没有人为因素的干扰，简单易行，是概率抽样的理想类型。这种抽样方法，在总体同质性较高时，用来比较准确有效，但在总体异质性较高时，则不一定效果好。当总体所含个体数目太多时，采用这种抽样方式不仅费时、费力、费钱，而且很难操作。
（2）系统抽样也称等距抽样或机械抽样，是按一定的间隔距离抽取样本的方法。其做法是先编制抽样框，将总体的所有单位都按一定标志排列编号；再用总体的单位数除以样本的单位数，求得抽样间距；然后，在第一个抽样间距内随机抽出第一个样本单位，作为抽样的起点；接着，按照抽样间距依次抽取样本单位，直到抽足样本的单位数为止。同简单随机抽样相比，系统抽样有明显的优点：易于实施，工作量较少；样本在总体中的分布更均匀，精确度更高，代表性更强。其局限性与简单随机抽样一样，也是仅适用于同质性较高的总体。当总体内不同类别个体的数量相差过于悬殊时，采用此法所抽出的样本代表性可能较差。
（3）分类抽样也叫类型抽样或分层抽样，就是先将总体的所有单位依照一种或几种特征分为若干个子总体，每一个子总体即为一类，然后从每一类中按简单随机抽样或系统随机抽样的办法抽取一个子样本，称为分类样本，它们的集合即为总体样本。分类抽样建立在两个假定之上：（1）只要类型划分较细，那么同一个类型中的每一个个体都是同质的，所以样本可以准确地反映总体的质。（2）只要类型划分合理，且分配给各类的名额符合总体中各类人员的分布，那么，样本就可以准确地反映总体的量。分类抽样分为比例分类抽样和非比例分类抽样两种。分类抽样有着突出的优点：能够克服简单随机抽样的缺点，适用于总体内个体数目较多，结构较复杂，内部差异较大的情况；精确度较高；便于对不同层面的问题进行探索；便于分工。分类抽样的缺点是，如何分类通常由人们主观判定，因此要求调查者具备较高的素质与能力，并且必须事先对总体各单位的情况有较多的了解，而它们在实际工作中有时难以完全实现，这就会影响分层的科学性和精确性。
适用于总体内个体数目较多，结构较复杂，内部差异较大的情况。例如调查某企业员工的生活待遇问题。 （4）整群抽样
整群抽样又称聚类抽样或集体抽样，是将总体按照某种标准划分为一些群体，每一个群体为一个抽样单位，再
用随机的方法从这些群体中抽取若干群体，并将所抽出群体中的所有个体集合为总体的样本。整群抽样分为等规模整群抽样和不等规模整群抽样。人们往往采用概率与元素的规模大小成比例的抽样方法，规模大则抽取样本比例相对小，规模小则抽取样本比例相对大，从而保证每个群体中的最终抽样单位都具有被抽中的同等机会。整群抽样对于个体单位之间界限不清的总体，能够充分发挥其作用，却并不适用于总体单位界限分明的情况。另外，整群抽样对于所含子群总数较少的总体也不大适用。整群抽样的优点在于：它可以通过转化抽样单位扩大抽样的应用性，降低成本，提高效率。整群抽样的最大缺点是样本分布不均匀，样本的代表性较差，因此与其它抽样方法相比，在样本数相同时，其抽样误差较大。另外，对整群样本的资料分析，如统计推断、假设检验等，也比前面几种抽样方法复杂。
（5）多阶段抽样又称多级抽样或分段抽样，就是把从总体中抽取样本的过程分成两个或多个阶段进行的抽样方法。它是在总体内个体单位数量较大，而彼此间的差异不太大时，先将总体各单位按一定标志分成若干群体，作为抽样的第1阶段单位，并依照随机原则，从中抽出若干群体作为第1阶段样本；然后将第1阶段样本又分成若干小群体，作为抽样的第2阶段单位，从中抽出若干群体作为第2阶段样本，依此类推，直到满足需要为止。最末阶段抽出的样本单位的集合，就是最终形成的总体样本。一般在抽取前阶段样本时采用分类抽样或等距抽样，抽取后阶段样本时用整群抽样或简单随机抽样。多阶段抽样的意义在于缩小总体范围，提高抽样效率，降低抽样成本。其最大优点就是可以达到以最小的人财物消耗和最短的时间获得最佳调查效果的目的，特别适用于调查范围大、单位多、情况复杂的调查对象。此外，多阶段抽样由于在各阶段抽样时可根据具体情况灵活选用不同的抽样方法，所以能够综合各种抽样方法的优点，有利于提高样本质量。多阶段抽样的不足之处是抽样误差较大。由于每次抽样都必然产生误差，所以抽样阶段越多抽样误差就越大。
5、非概率抽样有哪些？其特点和应用情况如何？ 答：常用的有以下几种：
偶遇抽样：又叫自然抽样、方便抽样或便利抽样，是调查者将在一定时间、一定环境里所能遇见到或接触到的人作为样本的方法。具体说就是调查者根据自己的方便，任意抽取偶然遇到的人或者选择那些离自己最近的、最容易找到的人作为样本。偶遇抽样的优点是方便省力，缺点是没有保证使总体中的每一个成员都具有同等的被抽中的机会，那些最先被碰到的、最容易见到的、最方便找的对象具有比其他对象大得多的被抽中概率，所以样本有很大的偶然性，代表性差，一般不能依赖偶遇抽样得到的样本来推论总体。偶遇抽样常用于探索性研究中的试调查。
主观抽样又叫目标抽样、判断抽样或立意抽样，是调查者根据研究的目标和自己主观的分析，来选择和确定样本的方法。它又可分为印象判断抽样和经验判断抽样两种。印象判断抽样，就是纯粹凭调查者的主观印象抽取样
本；经验判断抽样，就是根据调查者以往的经验和对调查对象的了解来选择样本。主观抽样省略了编制抽样框等前期程序，直接抽取样本，可以节约人、财、物力，大大提高工作效率。但能否采用主观抽样，主要取决于调查者的主观条件和调查的总体规模。在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，如果调查者对总体的情况比较熟悉，分析判断能力较强，调查研究方法与技术十分熟练，经验比较丰富，主观抽样就能够达到既节约又效果好的目（2）针对不同性质及规模的调查总体，选用相应的抽样方法（主要是概率抽样方法）。
（3）说明为何选用该种抽样方法（主要考虑该抽样方法的适用性，例如某调查总体同质性强且规模小，则用简单随机抽样；某调查总体异质性强，则用分类抽样）。
第五章 文献法
一、填空题
1．按照简明的文献分类方法，零次文献和一次文献 的。但如果主客观条件不具备，主观抽样所抽出的样本就会产生极大的误差，没有代表性。所以，在调查的总体规模较大或调查者的主观条件不够时，一般不会采用主观抽样。有时即使调查的总体规模较大，却因调查者的时间和设备有限而无法进行概率抽样时，也用这种方法，但无法保证质量，根据其样本所调查的结果只能说明某些具体问题，却不能用来推论总体。
定额抽样：又叫配额抽样，是先根据总体各个组成部分所包含的抽样单位的比例分配样本数额，然后由调查者在各个组成部分内根据配额的多少采用主观的抽样方法抽取样本。定额抽样注重的是样本与总体在结构比例上的表面一致性，目的在于抽出一个总体的“形似物”，各类间的异质性与同类中的同质性不一定高。定额抽样方法的缺点很明显。由于它注重的是样本与总体在结构比例上的表面一致性，而且是从方便出发进行主观的抽样，所以往往照顾不到总体单位之间的差异性。对于那些单位众多、错综复杂、情况不断更新的调查总体而言，定额抽样的样本很可能出现较大的误差，因此，根据定额抽样样本调查的结果是不能推论较大总体的，即使在较小的调查研究中，要用定额抽样调查的结果推论总体，也应谨慎从事。
滚雪球抽样：它是指先找少量的、甚至个别的调查对象进行访问，然后通过他们再去寻找新的调查对象，依次类推，就像滚雪球一样越来越大，直至达到调查目的为止。滚雪球抽样适用于总体的个体信息不充分或难以获得，不能使用其它抽样方法抽取样本的调查研究。对于诸如球迷、歌迷、戏迷、收藏家、同性恋者、乞丐、吸毒者等特殊群体的调查尤为适用。滚雪球抽样用于某一特殊群体的调查往往可以收到奇效。但是，当总体规模较大时，有许多个体就无法找到；有时调查对象会出于某种考虑故意漏掉一些重要个体，这都可能导致抽样样本产生误差，无法正确反映总体状况。
6．在社会调查中，如何确定样本规模？ 答：具体每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本，主要取决于以下几点：（1）总体规模。（2）抽样的精确性。（3）总体的异质性程度。（4）调查者所拥有的经费、人力、物力和时间。
7、设想若干种不同的调查总体状况，分别选用相应的抽样方法，并说明理由。
答：提示：不同的抽样类型适用于不同的调查对象。多假设一些不同的调查总体（社会现实），分别寻找与之适应的抽样类型。注意：
（1）调查总体既要选择同质性强的，也要选择异质性强的；还要考虑规模的不同。 称作原始文献、直接文献或第一手文献；二次文献和三次文献 称作间接文献、第二手文献或次级文献。
2．按照资料来源的不同，文献可分为 个人文献 、社会组织文献、大众传播媒介文献和 官方文献 。
3．文献检索的方法主要有人工文献检索、计算机文献检索和参考文献查找法（追溯查找法） 。
4．目前，搜集文献的渠道主要有 个人、机构和互联网 三种。
5．传统的记录信息方法主要是印刷文献的记录方法，主要有：标记、 批注 、编制纲要和 撰写札记 等。 6．文献定量分析的基本方法大致有计词法、 概念组分析法、空间分析法 和语义强度分析法几种。 7．文献分析的正确途径和发展方向应当是 定性 分析和定量 分析的结合。
8．文献法具有 间接性和无反应性 的特点，所以不会因调查对象不配合而对收集资料产生影响。
二、选择题
1、当今社会的任何文献都必须具备的特性是（ BCE ）。 A、必须有文字符号
B、必须有知识内容的表现
C、必须有一定的客观物质载体 D、必须有一定的价值
E、必须有人类的记录行为 F、必须公开
2、在文献之中，属于对知识的第一次加工，是信息的基础，也叫信息源的是（ B ）。 A、零次文献 B．一次文献 C．二次文献 D．三次文献
3、按照资料来源的不同，文献可分为（ ABEF ）。
A．个人文献 B．社会组织文献 C．手工文献 D．印刷文献 E．大众传播媒介文献 F．官方文献 4．文献法的基本步骤包括（ ADF ）。
A．文献搜集 B．文献阅读 C．文献筛选 D．摘录信息 E．文献整理 F．文献分析 5．查找文献要尽可能主要采用（ B ）。
A．参考文献查找法 B．检索工具查找法 C．计算机查找法 D．综合查找法 6．摘取信息一般的步骤是（ ABCE ）。
A．浏览 B．精读 C．筛选 D．分类 E．记录 F．分析 三、简答题
1．什么是文献？当今社会的文献有哪些特点？
答：所谓文献最早是指历史典籍，后来又泛指社会中记载信息的一切书面文字材料。在现代信息技术飞速发