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专业资料《 面向对象程序设计》
课程设计报告
题 目：学生学籍管理系统软件设计与实现 院 （系）： 信息科学与工程学院 专业班级： 计算机科学与技术1201班 学生姓名： 程伟 学 号： 20121183011 指导教师： 奕 20 14 年 12 月 29 日至20 15 年 1 月 9
华中科技大学武昌分校制
日
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面向对象程序设计 课程设计任务书
一、设计（调查报告/论文）题目 学生学籍管理系统软件设计与实现 二、设计（调查报告/论文）主要容 容： 创建一个学生信息的界面，能够实现学生的学号，姓名，性别，出生日期，专业和照片的录入，修改，查询，删除和打印。这样能够详细准确的查询到学生的信息，而且能够更加直观便的了解学生的信息。 基本功能与要求： 1 录入学生信息：系统操作人员打开学生信息添加界面，输入相关的信息（姓名、性别、出生日期、入学年份、专业和学院等）。 2 修改学生信息：根据学生的学号查询出该学生的相关信息，修改相关条目后保存在数据库中。 3 删除学生信息：根据学生的学号查询出该学生的相关信息，确定删除后，在数据库中删除该信息。 4 查询、打印学生信息：可以根据学生学号、学生姓名、学生性别、学生所学专业、学生所属学院来对学生信息进行查询，所有符合查询条件的学生信息将都被显示出来。 专业资料
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三、原始资料 1.《面向对象程序设计课程设计》指导书 2. 耿祥义．JAVA大学实用教程．北京：清华大学出版社，2009． 四、要求的设计（调查/论文）成果 1.课程设计报告 2.课程设计软件 五、进程安排 布置任务，查找资料、需求分析1天 总体设计1天 详细设计1.5天 编制源程序实现3.5天 测试与修改1天 撰写课设报告2天 专业资料
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六、主要参考资料 [1] 广彬. Java课程设计案例精编（第二版）.北京：清华大学出版社, 2011. [2] 耿祥义. Java课程设计（第二版）.北京：清华大学出版社, 2008. [3] 耿祥义．JAVA大学实用教程．北京：清华大学出版社，2009． [4] 邹林达．国君 Java2程序设计基础．北京：清华大学出版社，2010． [5] 邹林达．Java2程序设计基础实验指导．北京：清华大学，2010． 指导教师（签名）： 20 年 月 日 目 录
1需求与总体设计 ....................................................................................................... 1 1.1需求分析 .............................................................................................................. 1 1.2总体设计 .............................................................................................................. 1 1.3设计要求 ............................................................................................................. 2 1.4系统主要功能图 ................................................................................................... 2
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1.5系统主要类图 ..................................................................................................... 3 2详细设计 ............................................................................................................... 4 2.1 ManagerWindow类 ............................................................................................ 4 2.1.1 成员变量和法 ................................................................................................... 4 2.1.2 详细类图 ......................................................................................................... 4 2.2 Student类 ........................................................................................................... 5 2.2.1 成员变量和法 ................................................................................................... 5 2.2.2 详细类图 ......................................................................................................... 5 2.3 StudentPicture类 ................................................................................................. 5 2.3.1 成员变量和法 ................................................................................................... 5 2.3.2 详细类图 ......................................................................................................... 6 2.4 InputStudent类 ................................................................................................... 6 2.4.1 成员变量和法 ................................................................................................... 6 2.4.2 详细类图 ......................................................................................................... 7 2.5 Inquest类 ........................................................................................................... 7 2.5.1 成员变量和法 ................................................................................................... 7 2.5.2 详细类图 ......................................................................................................... 8 2.6 ModifySituation类 .............................................................................................. 8 2.6.1 成员变量和法 ................................................................................................... 8 2.6.2 详细类图 ......................................................................................................... 9 2.7 Delete类 ............................................................................................................ 9 2.7.1成员变量和法 ................................................................................................... 9
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