内容发布更新时间 : 2025/1/10 23:50:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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新| 课 |标 |第 | 一| 网
Assessment Ⅳ
一、教学目标
1. 复习第10-12单元单词和句型; 2. 能熟练地运用所学句型进行情景对话。 二、教学重点难点
重点:掌握第8-12单元四会单词及主题句。 难点:灵活地运用所学句型进行情景对话。 三、教学准备
第10-12单元单词卡片,教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生问好
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2. 唱第8-14单元已学过的英语歌曲
3. 诵读第8-14单元英语小韵文X|k | B| 1 . c |O |m Step 2 Revision
游戏——Crossing the river 设置一条河流,河流中有几块石头,每块石头上都有一个单词,一名学生认读单词,其他同学进行判断,准确地说出单词时,同学齐说:\,yes,yes!Go!Go!Go!\错了就说:\,no ,no!Out! Out! Out!\全部读完后,就可以戴上金色黄冠,成为单词大王,并且说:\I'm the king.Follow me,follow me.\领读\单词王国\中的单词。
游戏 ——Bingo 让学生们各自在纸上画一个井字格.教师随意念9个单词,学生将单词填入任一格中内.教师接着打乱顺序念9个单词中任意3个,学生在听到的单词上画圈,3个圈横排,竖排或对角线为一条线的可大喊\示意,最快最准的获胜。
游戏——Quik response 将全班分成若干个小组进行游戏.教师说含有相同音素的单词,学生快速地说出该音素,说得又快又准的得分,各组轮流进行,最后得分最高的为胜。
游戏——同音素单词拼读对抗赛。将全班同学分为两大组进行比赛.教师说一个单词,学生立即说出与之含有相同音素的单词,说出来得1分,说不出或说错不得分,依次类推,得分最多的的一组胜利。 Step 3 Consolidation
1. 创设情景,自由会话,将学生分成若干组,分别抽取各情景之一进行对话。(要求尽
量使用第8-14单元单词和句型) 2. 评价。
3. 家庭作业.复习地8-14单元内容.。
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Unit13 I like my toy soldier
Period 1
教学目标
1. 能理解新单词toy soldier。 2. 能听懂、会说本课对话。 3. 能准确地表达对某事物的喜好。 教学重点及难点
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重点:能听懂、会说本课对话; 难点:准确地表达对事物的喜好。 教学准备
实物或图片,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。 教学步骤
Step 1 Warming up新- 课 -标-第 -一- 网
1. 师生问候。 2. 唱已学的英语歌曲。 游戏——Dragom game(接龙游戏) Step 2 Pressentation and drill
1. 出示玩具士兵实物或图片。
T:Look! This is my son’s toy. This is a toy solkier. He likes it very much . Do you like it?
S1: Yes, I like it. S2: Yes, I like it. ……
T: Me too,I like this toy soldier. 板书并教学词组a toy soldier。 游戏——寻宝奇兵。