内容发布更新时间 : 2025/3/27 10:52:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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Period ２
一、教学目标
1. 能进一步掌握新单词，并理解so much 等短语。 2. 能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答。 3. 能阅读理解课文D部分对话。 二、教学重点及难点
1. 重点：掌握新单词；理解阅读课文D部分对话。 2. 难点：熟练地运用句型―how much is……‖进行交流。 三、教学准备：
各种玩具，文具，水果，服装等物品的实物或图片，教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 warming up 1. 师生问候；
2. 有表情地诵读所学的英语小歌谣。 Step 2 presentation and drill
小组活动。将教室布置成一个大商场，给每组布置一些购物任务，在一定时间内完成得又多又好的为胜。 Step 3 practice
1. 阅读D部分短文，理解大意，标出难以理解的地方。 2. 阅读课文，回答问题。 3. 分组练读，全班齐读。 Step 4 consolidation
1. 让学生利用手中的实物自由创设情景进行会话。 2. 评价。 3. 练习。
4. 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。
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X|k | B| 1 . c |O |m
Period 3
一、教学目标
1. 能掌握字母oy在单词中的发音；并能理解和读出新单词。 2. 能读出由含有字母组合oy的单词组成的句子。
3. 能看懂英语说明，完成课文F部分购物活动，提高学生的英语表达能力。 二、教学重点及难点
1. 重点：字母组合oy在单词中的发音； 2. 难点：理解新单词，朗读句子。 三、教学准备 教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 warming up 1. 师生问候。
2. 游戏——单词王 教师说字母，学生说出以该字母为首字母的三个单词。 Step 2 presentation and drill 课文E部分
1. 出示单词卡片boy ,toy ,joy 让学生读出单词，并做出夸张的口型。 2. 出示单词卡片，让学生试读，总结字母组合oy的发音规律。 3. 听录音，感受字母组合oy的发音，理解句子的意思，再跟读。 4. 示范词组how much 的书写，让学生边读边书空，然后按照范例练习。 Step 3 practice 课文F部分。
1. 完整地看一遍游戏要求，理解大意。 2. 分组进行比赛。 Step 4 consolidation
1. 鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。 2. 评价。 3. 练习。
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4. 家庭作业：
（1）听磁带，读课文。 （2）默课文B部分单词。 （3）背诵课文A部分。 教学反思：
Assessment Ⅲ
一、教学目标
1. 复习已学过的内容；
2. 检测学生听，说，读，写各项能力；
3. 训练学生听音理解词汇的能力和听音反应速度； 4. 教学反馈。 二、教学重点及难点 重点：
掌握及灵活运用7-9单元的单词与句型。 难点：
:综合运用语言材料的能力。 三、教学准备 教学磁带等。
三、 教学步骤
Step1 Warming up 师生问好新- 课 -标-第 -一- 网 唱8-12单元已学的英语歌曲。 诵读8—12单元英语小韵文 Step2 Exercise and feedback 1. A部分.选择正确的词语填空. 2. B部分.听音，在正确的图片上画图。 录音材料:
1)Janet can sing very well.
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2)How much is that