内容发布更新时间 : 2024/11/1 13:33:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
来介绍。鼓励每个学生大胆开口说英语。 8 连锁问答游戏：老师先示范 问一个学生：Are you shy？Yes，I am./ No，I’m not.（板书回答） 再组织四人小组互相问答。老师注意巡视，看学生的能否熟练运用新学的形容词，并给予必要的帮助。 四人小组展示。 三 练习：活动手册 练习1 听音填空。要确认学生已经认读单词范围。集体读读单词再填空。 练习3：字谜填空。练习4：课外作业。布置学生回家完成画画，象父母介绍自己画的人物。 四 板书 Unit2: He’s cool. She’s cute. 教学反思 教学内容 Module2 London Unit1 london is the capital of England 基本能听懂、会说、会读、会写词汇：capital、about、beautiful、 学会London is the capital of England. And it’s very big. This is … It’s …的语言结构。 复习巩固： 复习巩固词汇from、big、small、house、very及句型What’s this? It’s…及I’m from…的句型。 通过调查访问等多种途径了解英国首都伦敦的风土人情、标志建筑等信息。收集相关文字和图片资料。在课堂上进行交流和介绍。 教学目标 促进同学之间沟通与交流。通过同学之间互相表述的能力，加强同学间了解，增进彼此友谊。学会如何与他人相处的人际关系，从而提高学生口语交际能力。 1.基本能听懂，会说，会读，会写词汇：capital, about ,beautiful , 2.学会London is the capital of England. And it’s very big .This is ,,,It’s ,,,的语言结构。 注意beautiful、Buckingham Palace的发音。 录音机（带）、卡片 教学重点 教学难点 学情分析 教学准备 教学设计 集体预案 Step1 Warmer 师生之间相互问好。 Step2 Lead-in 教师带领学生做游戏。进行一个“说首都”的比赛。分组进行比赛，答对一个加一分，获胜的小组表扬。 T: What is the capital of America? S: Washington D.C.(也可以用汉语)。 Step3 Presentation 1．T：“What is the captial of England?”如果学生不知道可以告诉学生：“It’s London.”引出课文教学。 2．T：Amy 和Lingling是同班同学。一天，Amy 带来了一本关于自己家乡——伦敦的书。Lingling 对这本书很好奇，于是就请教Amy一些情况。今天学过之后， 请大家也来介绍一下自己的家乡。 3课文教学。 1)．放录音。学生认真听。 2)．再放录音。 同时用笔勾出生词和词组。 3)． 介绍背景。 教师向学生介绍一下伦敦的背景。例如： 伦敦是英国的首都，世界著名的大城市，是英国的金融，文化，艺术和教育的中心，泰晤士河穿城而过。 4．教师讲解。 先讲解单词，然后讲解句型。 5．学生自读课文。之后同桌交流读课文。 Step4作业 个性调整 1．读准单词，英汉互译，并记住3个单词 2．听读并背诵课文。 板书设计 Module 2 London London is the capital of England. And it’s very beautiful. 教学反思 教学内容 教学目标 Module2 London Unit 2 This is the River Thames. 掌握本课的单词、短语、及表达方式：River Thames, Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge, long, wide, famous 培养学生的听说能力和运用语言的能力 通过学习了解英国的标志建筑和著名旅游景点等。 教学重点 教学难点 学情分析 教学准备 本课的单词、短语及表达方式 本课所学的词汇、句子进行实际的运用。 单词卡、图片和多媒体课件 教学设计 集体预案 Step1 Warmer 1．师生问好。 2．单词互答。 教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。 3．复习课文。将学生分成两大组，分别扮演Amy和lingling,进行对话，复习上节课的知识. Step2Lead-in 通过图片引出课文 ：在这节课上我们将进一步了解伦敦著名的景点，继续学习怎样描述景物和物品。 Step3 Presentation 1．放录音。学生认真听。 2．两人合作，分别找出录音中提及的伦敦的名声以及描述这些名胜的词汇。教师请学生说出这些名称和相 应的形容词，并将它们写在黑板上。 3．教师讲解重点。板书生词并讲解。 4．巩固游戏。教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。 5．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。 6.请学生两人一组进行表演，轮流描述对话中提到的伦敦的名胜，然后请一组学生向全班展示 7．用London bridge is falling down 的调子唱： River Thames long and wide long and wide Big Ben old and tall old and tall Hyde Park beautiful beautiful beautiful Tower Bridge famous and beautiful 个性调整