内容发布更新时间 : 2025/4/14 4:10:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
说课讲义
一、说教材
说教材主要包括三方面的问题，一是教材的地位与作用；二是教学目标；三是教学的重点、难点。 （一）教材的地位与作用
在这部分主用说清三个方面，一是教材的地位，二是教材的内容，三是教材的作用。 1.教材的地位是指明所要说课内容是哪个版本哪个学段哪个单元的内容。 2.教材的内容主要阐述所要说课的主要内容。
3.教材的作用主要阐述本节课在前后章节内容学习中所发挥的作用。 （二）教学目标
在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我制定如下三维教学目标：
（教学目标应为三维的，分别为知识技能、过程方法和情感态度价值观，在表述中，三维教学目标可以是独立的，也可以是相互结合在一起的。）
（三）教学的重点、难点
教学的重点和难点确定的依据为教材的内容、本课的教学的目标以及学生的基本学习情况。 【教材地位与作用模板：《》是____版____年级，第____册第____单元第____节的内容。本节课主要讲述了_________________。在此之前，学生已经学习了___________，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。本节内容是后面章节___________学习中不可缺少的部分，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
【例1：《水的净化》 （一）教材的地位与作用
《水的净化》是人教版化学九年级上册第三单元课题3的内容，本节主要讲述了水的净化过程，如何区分硬水和软水等内容。在此之前，学生已经学习了水的组成、分子和原子等章节的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。本节内容是后面章节学习中不可缺少的部分，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
（二）教学目标：
1.知识与技能目标：了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水；观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题；设计并完成简单的探究实验。
2.过程与方法目标：通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力；通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度和价值观目标：通过对水污染的了解和对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源；通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。
（三）教学重难点：
教学重点：培养学生科学探究的能力，解决简单的水净化处理问题。 教学难点：探究水净化的一般过程。 例2：《金属材料》 （一）教材的地位与作用
《金属材料》是人教版化学九年级下册第八单元课题1的内容，本节课主要讲了铜、铁、铝等几种比较重要的金属和金属合金，在此之前学生已有关于金属和合金的不少生活常识，学习难度不大，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。本节内容是后面章节《金属的化学性质》、《金属资源的利用和保护》学习中不可缺少的部分，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
（二）教学目标
1、知识与技能目标：认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系；了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途；认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
2、过程与方法目标：引导学生自主实验探究金属的物理性质（重点探究导电、导热性等）；通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力；通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质；通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生