内容发布更新时间 : 2024/12/26 12:24:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
78.李老师对学生王大鹏的评语是 这段时间你开始主动回答老师额课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了继续加油，我看好你哦！这种评价方式是（ B ） A.诊断性评价 B.形成性评价 C. 终结性评价 D.全程性评价
79.（ A ）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容做出积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 A.程序教学 B.组织教学 C.个别化教学 D.指导教学
80.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ C ） A.言语直观 B.模像直观 C.实物直观 D.行为直观
81.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（A.高难度原则 B.高速度原则
C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则
82.下列以直观感知为主的教学方法有（ B ） A.讲授法、实验法 B.演示法、参观法 C.谈话法、交流法 D.分析法、综合法
83.所谓“双基”是指（ B ） A.基础知识、基础理论 B.基础知识、基本技能 C.基础知识、基本原理 D.基本理论、基本技能
84.教师让小学生自己根据苹果、梨等总结出水果的概念的教学方法是（ A ） A.发现教学 B.情境教学 C.程序教学 D.合作学习
85.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（ B A.遵循学生发展性 B.尊重学生主体性 C.尊重整体性发展 D.尊重因材施教
86.教学的教育性主要体现在下列教学过程的哪一条基本规律中（ D ）。
） ） D A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
87.现在我国主要的授课形式，课堂大部分时间仍然是教师讲授为主，这种授课模式所采用的语言形式是（ B ） A.对话 B.独白 C.书面 D.内部
88.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（ D ） A.评价是促进学生发展的“泵” B.评价应该多关注过程 C.学生是评价的主体 D.评价标准应该多元化
89.宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析，计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是（ B ） A.叙事 B.行动 C.文献 D.实验
90.“君子之教，喻也。”这句话体现了教学的（ A ） A.启发性 B.系统性 C.针对性 D.创造性 91.孔子说:“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也。听其言而观其行。于予与政是。”这说明在思想品德教育过程中必须贯彻（ A ）原则。 A.知行统一 B.渗透熏陶 C.集体教育 D.一致性
92.认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运作的德育模式是（ B ）。 A.体谅模式
B.道德认知发展模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式
93.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心??是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（ B ） A.说服教育法 B.陶冶教育法
C.榜样示范法 D.实际锻炼法
94.班主任工作的中心环节是（ A ） A.组织和培养班集体 B.了解和研究学生 C.组织课外、校外活动 D.协调校内外各种教育力量
95.班级平行管理的理论源于（ A ）的“平行影响”教育思想。 A.马卡连柯 B.乌申斯基 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁
96.“齐风俗，一民心”反映了德育的（ A ） A.社会性功能 B.个性生存功能 C.个体享用功能 D.经济性功能
97.当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是（ A ） A.认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.管理模式
98.所谓教师的“自我反思”是指（ C ） A.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
B.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释 C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象 D.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价 99.班集体形成的标志是（ C ） A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划
100.（ D ）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。 A.行动研究法 B.实验研究法 C.个案研究法 D.叙事研究法