内容发布更新时间 : 2024/10/10 11:29:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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1、科学饮食每一天
教 学 目 3、培养学生良好的饮食习惯。 的 教 学 重 点 教 学 准 备 课时两课时 安排 教 学 过 过 程 设 计 第 一 课 时 一、故事导入： 1、营养小故事——胖乎乎的文西 2、提问： -可编辑修改-
1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。 2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。 1、了解食物中有6种营养素。 2、培养学生良好的饮食习惯。 1、课件。 2、统计卡片。 个性化二次备课 ______________________________________________________________________________________________________________
程 （1）文西为什么容易生病？ （2）从故事中，你知道了什么？ 二、认识六种营养素 1、提问：平时你最喜欢吃什么？ 2、学生活动——表格统计 （1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员） （2）发放表格——统计本组最喜欢的食物 （3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？ 3、汇报： 过 程 设 计 （1）你们小组是怎么统计的？ 个性化二次备课 教 学 过 程 （2）你们组发现了什么？ （3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？ 4、质疑：你有什么问题吗？ 5、讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢 吃的实物呢？ 6、出示课件——六种营养素 （出示小博士的话）蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、 矿物质和食物纤维。 7、提问：从小博士的话中，你知道了什么？ 8、小结 -可编辑修改-
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三、作业布置 回家后，了解家里每天的食物搭配。 教 学 反 思 第 二 课 时 过 程 设 计 二次备课 一、提问：（1）食物中有哪些营养素？
教 学 过 程 过 程 设 计 （2）家里每天的食物是怎样搭配的？ 为什么要这样搭配呢？ （3）你在观察的时候，还发现了什么？ 二、搭配食物： 1、学生活动——为自己搭配一天的实物 2、汇报：你们小组是怎么搭配的？ 3、学生评价：哪一组搭配的实物最好，为什么？ 二次备课 -可编辑修改-