内容发布更新时间 : 2024/12/22 11:50:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
耀华中学校本选修课程教师申报表
课程编号 课程名称 选课对象 学校编号 林徽因与亲友的悲欢离合 任课教师 总课时数 教材选用 王志辉 12 自编 本课以林徽因为主线，讲解梁思成、金岳霖、徐志摩、沈从文、梁启超、林长民等人与林的交往，通过大量历史信息的发掘和解读，不仅仅是再现一段悲欢离合的历史，更是给同学以无限的启发和引导，希望在此过程中同学课程简介 们能走进历史，走进历史人物的交往世界，感悟人生的悲欢离合，从而引发大家对未来人生的规划和思考。 第一课时：林徽因的早期历史和家族背景 第二、三、四课时：梁思成与林的相濡以沫 第五课时：金岳霖与梁林的友谊 第六、七课时：徐志摩与林的交往 课时计划 第八课时：沈从文、李济、陈岱孙、张奚若等与林、梁一家 第九、十、十一课时：梁启超对林、梁的影响 第十二课时：林父与林叔：林长民、林觉民 学分考核 学分认定 备注说明 考勤 50% 课堂表现 30% 教务处 2009-8
课程考核 20%
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课程编号 课程名称 选课类型 限选说明 学校编号 Authorware多媒体设计与制作 限选○ 任选● Authorware是一套非常优秀的多媒体编辑制作软件，由MacroMedia公司出品。它提出的下列方案使它与一般的多媒体制作软件有很大不同之处：使用者无需掌握高深的编辑语言、不用编写一句程序就可制作出一流的多媒体产品。也就是说，它是一个“傻瓜型”的多媒体制作软件。当然，它也提供了一个良好的编程接口，包括许多系统函数和系统变量，使用者还可以在其中定义自己的变量和函数。通过这个编程接口，可以更好地控制多媒体程序，编制出更好的产品，并且这些函数和变量的使用相当简便。Authorware的编辑环境简单、直观、软件的制作基于流程线和一些工具图标，一目了然，具有所见即所得的特点。它的这些特点使得广大开发人员从复杂的高级语言程序中解脱出来，极大地缩短了多媒体产品的开发周期，降低了对开发人员的技术要求。 第1讲 Authorware简介、显示图标的使用 第2讲 擦除图标、等待图标、运动图标 第3讲 简单多媒体作品实例一 第4讲 简单多媒体作品实例二 第5讲 决策图标的使用 第6讲 交互图标——按钮交互 第7讲 交互图标——热区交互 第8讲 交互图标——热物体交互、按键交互 第9讲 交互图标——物体移动交互 第10讲 交互图标——文本交互、时间交互、条件交互 第11讲 框架结构的建立 第12讲 综合实例交流与评价 考勤 考核要求 学分认定 要求 20%（缺勤3次以上，考勤分数为0） 课堂表现 20% 课程考核 平时作业20% 作品考核40% 课时 12课时● 任课教师 适合人数 课程学分 孙颖 30 2学分● 教材选用 选修教材○ 自选教材● 自编教材○ 课程简介 课时计划 本课程以课程作品形式结课，结合学生的考勤和课堂表现进行综合评价，总评成绩60分以上者可以获得所选科目相应学分 教务处 2009-8
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课程编号 课程名称 选课类型 限选说明 学校编号 FLASH动画欣赏与创作 任课教师 适合人数 课程学分 李欣娜 30 1学分○ 2学分● 教材选用 选修教材○ 自选教材● 自编教材○ 限选○ 任选● 课时 6课时 ○ 12课时● 课程简介 Flash是美国Macromedia公司出品的矢量图形编辑和动画创作软件，它是当今Internet上最流行动画作品(如网上各种动感网页、LOGO、广告、MTV、游戏和高质量的课件等)的制作工具，并成为实事上的交互式矢量动画标准，各软件巨头都要内嵌Flash播放器。 作为信息技术的一个重要分支，Flash到底属于技术、艺术、还是一种拓展表达空间？我们将通过本门选修课共同探讨、赏析 Flash经典作品,还将学习并亲自动手创作 Flash动画。 第 1讲 Flash舞台、时间轴等工作环境作品欣赏网络资源、 第 2讲 Flash工具箱（基础图形……） 第 3讲 绘图技巧（综合实例……） 第 4讲 基础动画（直线伸缩、方圆变换……） 第 5讲 文字变形动画（形状提示……） 第 6讲 颜色渐变动画、形状渐变动画综合制作 第 7讲 FLASH动画鉴赏报 第8讲 符号库、符号的分类、定义与使用 第9讲 移动渐变动画实例 第10讲 引导层与轨迹动画 第11讲 遮罩层与遮罩动画 第12讲 作品创作及交流 考勤 课堂表现 20 满分达60者给2学分 课程考核 平时作业20% 作品考核40% 课时计划 考核要求 学分认定 要求 20 教务处 2009-8
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课程编号 课程名称 选课类型 限选说明 学校编号 Photoshop平面设计 限选○ 任选● 本课程主要介绍平面设计的基础知识、Photoshop工作环境、Photoshop工具箱、Photoshop浮动面板、Photoshop平面设计实例如：特效文字、人像处理、模糊渲染、艺术化图像等。 ① 掌握平面设计的基础知识，如构图、色彩、饱和度、对比度等； ② 熟悉Photoshop工作环境，如工具箱的操作，参数设置等； ③ 熟练掌握Photoshop中滤镜的安装、使用和调节； ④ 能够使用Photoshop进行简单的人像艺术化处理； ⑤ 能够结合实际需要使用Photoshop进行平面设计。 第1讲 PS的基本操作流程 第2讲 绘画与修饰工具一 第3讲 绘画与修饰工具二 第4讲 色彩 第5讲 图层及其应用 第6讲 综合实例一 第7讲 滤镜及其效果一 第8讲 滤镜及其效果二 第9讲 数码照片的艺术处理 第10讲 路径 第11讲 综合实例二 第12讲 综合实例交流与评价 考勤 考核要求 学分认定 要求 20%（缺勤3次以上，考勤分数为0） 课堂表现 20% 课程考核 平时作业20% 作品考核40% 课时 12课时● 任课教师 适合人数 课程学分 张茹桂 30 2学分● 教材选用 选修教材○ 自选教材● 自编教材○ 课程简介 课时计划 本课程以课程作品形式结课，结合学生的考勤和课堂表现进行综合评价，总评成绩60分以上者可以获得所选科目相应学分 教务处 2009-8
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课程编号 课程名称 选课类型 限选说明 学校编号 演奏与艺术大师讲解 限选○ 任选● 课时 6课时 ○ 12课时● 任课教师 适合人数 课程学分 张磊 40人 1学分○ 2学分● 教材选用 选修教材○ 自选教材● 自编教材○ 艺术特长生和对音乐感兴趣的同学 演奏是体验、感受、表达音乐的实践活动；是实现技术与艺术、情感与表现完美结合的艺术形式；是提高音乐审美能力、表现能力和创造能力的有效手段；实在音乐表演中，相互协作，培养合作意识与团队精神的重要途径。 通过欣赏，感受器乐与艺术家丰富的表现力；通过练习，足不掌握演奏技能和基本知识。 一、艺术交流 1、了解学生每位艺术特长 二、吹拉弹唱的艺术 1、拉弦乐器2、吹打乐器 3、弹拨、键盘乐器 三、多重对话的情趣 1、二重奏2、三重奏3、四重奏4、五重奏 四、奇妙的乐器组合 1、民族管弦乐组合2、西洋管弦乐组合 3、混合乐队组合 五、了解20世纪作曲家 六、总结并考核 考勤 课堂表现 20% 课程考核 60% 课程简介 课时计划 考核要求 学分认定 要求 20% 平时的考勤+课堂表现+最后演奏与考核=最后合格成绩并给学分 教务处 2009-8