内容发布更新时间 : 2024/9/20 6:39:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
课题 第2章生态系统和生物圈
第1节 多种多样的生态系统（1）—生态系统的组成
课时 一课时 教学目标
1、知识目标
（1） 说出生态系统的组成成分和作用，认识生产者、消费者和分解者以及
各成分间的关系。
（2） 构建生态系统的概念。 2、能力目标
（1） 通过观察池塘生态系统的成分和作用，培养学生的观察能力和综合思
维能力。
（2） 学习开展科学调查活动的方法和能力。 3、情感态度与价值观目标
（1）感受生态系统各成分之间的关系，树立生物与环境不可分割的概念。
重点
1、说出生态系统的组成成分和作用，以及各成分间的关系。 2、培养学生通过观察与调查活动探究生态知识的能力。
难点
1、说出生态系统的组成成分和作用，以及各成分间的关系。 2、构建生态系统的概念。
课前准备
教师准备：图文资料 视频资料 课件
学生准备：观察与调查环境中生物成分与非生物成分及之间的关系。
教学过程
教学内容 1、引入 教师活动 1、 导入：前面我们学习了生物与环境的关系，我们把它称之生态系统。 2、 视频资料介绍各种生态系统。 1、 提出问题：熟悉的池塘环境有哪些组成成分？这些成分在池塘生态系统中有什么作用？ 2、 演示池塘生态系统组成成分且分类的表格。 3、 师生归纳： 学生活动 1、 学生回忆生物与环境的关系。 2、 观察各种生态系统组成。 2、观察池塘生态系统 1、 学生结合实际，观察课件中池塘生态系统模式图，填写表格。 2、 学生讨论（书P29） （1）生态系统组成成分 （2）生产者、消费者和分解者的概念 3、构建生态系统概念 1、 提出问题：池塘生态系统3、 学生回忆生物与环境的各组成成分之间的关系关系。 如何？ 4、 学生结合实际分析思考。 2、 小结：生物与生物成分、生物与非生物成分之间关系密切形成一个统一体——生态系统概念。 1、学生阅读、分析调查事例。 4、认识科学调查的方法 1、 指导学生阅读书P30内容。 2、 调查事例分析 3、 师生归纳：科学调查有调查目的、调查对象、调查方案、调查记录和整理分类。 5学生制定调查生态系统的方案 1、指导学生制定调查生态系统的方案。 1、 学生分小组制定和讨论交流调查生态系统的方案。 2、 全班交流讨论。
课题 第2章生态系统和生物圈
第1节多种多样的生态系统（2）—分析多种多样的生态系统
课时 一课时 教学目标
1、知识目标
（1）学会开展科学调查活动探究生态系统的组成特点和作用。
（2）说出多种多样的生态系统的特点、作用和类型以及各个生态系统间密切相联的关系。
(3)构建生物圈的概念。 2、能力目标 （1）学会开展科学调查活动探究生态系统的组成特点，培养学生的动手能力
和实践能力。
（2）通过观察、调查、分析多种多样的生态系统的特点、作用，培养学生实
践动手能力和运用知识分析问题的思维能力。
3、情感态度与价值观目标
（1）体验科学调查过程，培养学生的探究精神，感受各个生态系统间密切相
联的关系，建立保护地球、保护环境的意识。
重点
1、开展科学调查活动探究生态系统的组成特点，学习生物科学的一般方法。 2、分析多种多样的生态系统的特点、作用和类型以及各个生态系统间密切相
联的关系，构建生物圈的概念分析多种多样的生态系统的特点、作用和类型。
难点
1、分析多种多样的生态系统的特点、作用和类型，理解生物圈的概念。
课前准备
教师准备：图文资料 课件
学生准备：调查某一生态系统的过程结果资料 环保的资料
教学过程
教学内容 1、引入 教师活动 1、前面我们学习了生态系统的概念，以及调查的方法。介绍调查情况。 1、 组织学生小组汇报调查过程结果 2、 师生归纳：调查的各生态系统的组成 1、 演示多种多样的生态系统视频、图片资料。 学生活动 1、 学生回忆生态系统的概念。 2、 准备调查情况的介绍。 1、 学生小组汇报 2、 全班同学交流讨论和总结。 1、学生观察与思考。 2、学生讨论交流，进行分析。 2、学生汇报：调查生态系统的过程结果 3、分析多种多样的生态系统