内容发布更新时间 : 2024/6/3 21:41:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
七、学生创作。
小朋友们再看看自己的画，变换角度再看
一看，赶快把你的好朋友请来吧。
学生自由创作。（播放音乐）
八、评价,从美术或情感出发评价自己和别
人的作品。
自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好朋
友？你为什么认为它是你的好朋友？
互评：你还喜欢那个好朋友？为什么？ 第五课：月亮走
我也走
教学目标：
1、 提高学生绘画表现能力。
2、 激发学生对生活、对大自然的热爱之情。 教学重难点：
重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的
表现自己和月亮相关的事。
难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学准备：
教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准
备关于月亮的故事等。
学具：水彩笔、油画棒等。 教学过程：
一、激发构思、激发思维
1、 师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月
亮的故事吗？
2、 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。 你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋
友，你想为月亮取个什么名字呢？
11 3、 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。 4、 学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮
的切身感受。
5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮
取名字，说出自己问要这么取的理由。
（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学
生的想象能力。）
二、欣赏感受、拓展思路
1、 教师引导学生欣赏课本中的范图。 1）哪一幅画的色彩最美丽？ 2）哪一幅画的内容最有趣？ 3）哪一幅画的月亮最新奇？
2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和
她做什么游戏呢？
3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？ 4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法
学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
三、自主表现、穿插评价
1、 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关
系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，
特别是有独特想法的学生。
3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进
行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。
（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。） 四、课堂总结
1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。 2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生
12 大胆提问，并给予积极的评价。
第六课：蝶儿
飞飞
教学目标：
1、 增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造
活动。
2、 了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对
称美和色彩美。
3、 制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。 教学重难点：
重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色
块大胆添画花纹。
难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 教学准备：
教具：水彩笔、油画棒等。 学具：水彩笔、油画棒等。 教学过程： 一、引出课题：
1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，
它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”
1）拿出蝴蝶贴在黑板上； 2）让蝴蝶从室内飞过； 3）手拿蝴蝶晃动 。
2、学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。 3、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？
我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
4、学生：部分学生参与活动 （配乐） 5、教师小结：
这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！
13 谁还想来？
可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？ 6、教师出示课题：蝶儿飞飞。 二、讲授新课： 1、欣赏图片 找特点
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看
一看吧！
（多媒体播放真实蝴蝶图片）
2、讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括
成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ??
学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观
察结果。
3、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，
你们看！
（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）
学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩
特点。
4、讲解对称 ：
1）蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”
两边是一模一样的！
（播放蝴蝶实物图片）
2）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说
出哪些对称的现象呢？
3）引导学生说出多种对称现象。
5、师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可
以用什么方法来完成呢？
6、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己
小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 ：
14 1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都
有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2、师生用不同方法开始制作比赛。（配乐） 四、蝴蝶游戏：
1、师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做
的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！ 让风
吹------
3、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳
起来！（配乐）
4、现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头
饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
5、师生共舞放音乐。 五、总结教学：
1、师：今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”（指
学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？
2、学生大胆自由发言，积极互评价。 3、教师小结：
今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的
蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！
第七课：划划
印印
教学目标：
1、 刻划变化有趣的图形，培养想象能力和审美
情趣。
2、 掌握刻划的要领和印制的方法、步骤。 3、 养成细心工作的习惯。
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