内容发布更新时间 : 2025/3/31 22:14:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
3、学写作文。把自己做过的、看见的、听到的、想到的串联成一段比较通顺、连贯的话，并把它们写下来。 （三）每篇课文的训练点 篇目名称 让我们荡起双桨 训练点 反复诵读、积累语言 结合词语“骄阳似火”、“惊涛拍岸”想象画面，练学会查“无字词典” 习表达 古诗两首 做一片美的叶子
1、 让我们荡起双桨
教学目标：
1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2、学会课文中的10个生字，理解\环绕\、\飘荡\、\凉爽\、\尽情\等词义、并区别运用\映\与\应\、\漂\与\飘\等字的形义。
3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的\红领巾\谁\指什么。
教学重点： 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 教学课时： 2课时
教学过程：
第一课时 课时目标： 授课日期： 1、初读课文，了解课文大意。
2、学习课文中的10个生字，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义、并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。 教学步骤：
一、启发谈话，揭示课题：
1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。 2、板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：荡、桨
荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang） 桨：（提醒读准三拼音节jiang）
荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
3、介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字。
１、借助汉语拼音自学课文。 2、检查自学情况。 （１）指名读全文。
5
在理解诗句的过程中，让学生学会连词成句和借助插图理解诗句的方法。 结合课文中描写四季叶子的句子，想象表达。
（２）正音。 推开 波浪 环绕 红墙 凉爽 洒 悄悄地 功课 （提醒学生读准这几个字：浪 lang 边音；爽 shuang 翘舌音；洒 sa 平舌音） 三、细读课文
１、细读第一小节。
（１）指名读课文。这一段共有几句话？ （２）理解诗句意思。 “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船）
“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。）
第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景）
他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） “湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）
“四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”）
对照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的美丽） （３）指名读第五、第六行。
正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿