内容发布更新时间 : 2025/3/31 22:14:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
学习《枫桥夜泊》能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学步骤： 一、复习
1、背诵《山行》⒉《山行》这首诗描写了什么景色？ 二、学习第二首诗《枫桥夜泊》
1、揭题，解题。⑴板书课题。⑵指名读题。⑶解题。⑷介绍作者。 2、自学课文。
⑴轻声读课文，读好字音，画出生字词。 ⑵自读课文，遇到不理解的字词查词典。 ⑶想想每首诗的意思，同座可以讨论。
3、检查自学情况。
⑴认读生字。
⑵指名读课文。 ⑶质疑。
4、理解每句话。 ⑴理解一二句。
轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。
这是什么季节？从那儿可以看出来？这是诗人的心情诗什么样的？ 理解\愁\谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名回答。 ⑵学习第三、四句。指名读三、四句。
①\姑苏\在什么地方？ ②到是什么意思？ ③说说三四两句的意思。
⑶用自己的话说说全诗的意思。
5、总结全诗，体会情感。这首诗描写哪些景物？抒发了诗人什么心情？
6、指导朗读，练习背诵。读的时候注意停顿和重音。范读，练读指名读，齐读。练习背诵。
7、指导书写。
三、作业。⒈用钢笔描红。⒉背诵课文。 ⒊抄写词语。 板书设计： 3、古诗两首 山行 枫桥夜泊
教学反思：
4、做一片美的叶子
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
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2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。 3、理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重点：学习课文，理解课文。 教学难点：理解课文所蕴含的道理。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
课时目标： 授课日期：
能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课部分生字，两条绿线内的3个生字只识不写。 教学步骤：
一、实物展示激趣揭题：
1.简单介绍自己所带的这片叶子。
2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？ 3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？ 4.板书激趣：做一片美的叶子 二、初读课文。 1.配乐范读课文。 2.学生自读课文。
1）读准字音，读顺句子。 2）标出自然段的序号。
3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 三、检查自学情况。 1、出示词语。形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮 中间 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿
2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。 3、指名读词，开火车读，齐读。
4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。
5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。
（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 （2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地