内容发布更新时间 : 2025/6/28 2:44:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
（3）学校教育的内容主要是古典人文学科和治世之术，有明显的保守性。 中国的“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数；西欧教会学校把“七艺”(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)作为主要内容，而在世俗封建主的学校中以“骑士七技”(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)作为主要内容。
（4）教学的组织形式主要是个别教学，教学方法是灌输与死记，同时也注重在实践中学。 （5）出现专科教育和职业技术教育的萌芽，但尚未形成自己的体系。 六、实例分析
一小学生到了五年级，学习成绩仍很差，望子成龙的家长得知升学无望后，便动员孩子退学做生意，孩子十分乐意。孩子的老师得知此事后，心想：孩子极其家长都不愿学了，何必留他呢？留下反倒影响升学率。于是，同意孩子退学，请问他们的做法对吗？
他们的做法是错误的。因为小学教育属于义务教育，带有法律规定性和强制性，适龄儿童必须接受义务教育，无权自愿放弃；家长、老师有责任帮助其接受义务教育，而不能采取这种不负责任的做法；尤其是教师，怕孩子影响升学率而同意其退学，更是错误的。因为小学是基础教育，具有基础性和强制性，故应从“应试教育”向提高公民素质教育转轨。
第二章 学校
一、概念解释
学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所。
学制: 是指一个国家各级各类学校的系统。它规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、领导体制及它们之间的相互关系。由纵向的学校级别和横向的学校类型构成。
学校文化: 是指有学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体，以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。
学校管理: 是学校管理者在一定社会环境条件下，遵循教育规律，采取一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动。
二、填空
1、学校的基本功能是利用一定教育教学设施和选定的教育内容实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。
2、现代学校教育制度，一般简称学制。现代学制有三种类型：双轨学制、单轨学制和介于二者之间的分支学制。
3、中国教育史上第一学制系统产生于1902年，我国第一正式实施的学校教育制度是《奏定学堂章程》，通常称为“癸卯学制”。1922年，中华民国借鉴西方国家学制基础上制定的一个较为成熟的现代学校系统，是“壬戌学制”，该学制首次规定的中小学六三三分段，现在仍被广泛采用。
4、学校与企业的区别在于设置目的不同，调节手段不同，与政府关系不同，产出不同。 5、学校文化从其形式来看，可以分为精神文化、物质文化和制度文化三类，前者包括学生文化和教师文化，主要是以为基础构成的文化形态，其次是指人或人际关系所构成的一种文化，后者是指学校物质环境 学校中的一种规范所构成的一种文化。
6、学校管理中有两种沟通形式：正式沟通、非正式沟通。
7、我国小学管理的基本内容有：思想品德管理、教学工作管理、教务行政管理和总务工作管理。 三、选择
1、现代学制首先产生于（ ⑵ ） ①中国 ②欧洲
2、我国第一个正式实施的学校教育制度称为（ ⑶ ） ①壬子癸丑学制 ②壬寅学制 ③癸卯学制
3、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（ ⑴ ）
5
① 学校制度文化 ②学校精神文化 ③学校物质文化 4、同级机构间的交流、协商属于（ ⑴ ） ①正式沟通 ②非正式沟通
5、聘任教师职务应有一定的任期，每一任期为（ ⑶ ） ①一年 ②半年 ③三年 四、判断