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成都理工大学工程技术学院 DSP原理及应用课程设计 课程教案
教师姓名 徐灵飞 所在系部 电子信息与计算机工程系 授课专业 课程代码 总 学 时 60 学分 2.5 教材名称 DSP原理及应用课程设计
2010年 02月 20日
课程名称 课程编号 DSP课程设计 0100C304 必修课 授课专业 年级 公共基础课（ ）；专业基础课（ ）；专业课（√） 专业选修课( )；公共选修课( ) 课程类型 选修课 《DSP系统课程设计》是一项实践教学内容。通过本课程的学习，使学生教学目标 掌握典型DSP芯片的结构、原理和典型应用，既巩固《数字信号处理基础》、《DSP原理及应用》中的基础理论知识，又为学生日后从事相关系统开发设计奠定基础。 授课方式 课程教学总学时数 学时分配 课堂讲授（）；实践课（√ ） 60 考核方式 学分数 考试（√）；考查（ ） 2.5 实践课 60 学时 DSP原理及应用 教材名称 作 者 邹彦 出版社及出版时间 电子工业出版社.2006 《DSP芯片的原理与开发应用》 张雄伟 指《TMS320C54x》 彭启琮 定作 参《单片机原理及应用》者 张伟 考书 出版社及出版时间 讲师 电子工业出版社，2000.7 电子科技大学，2000 机械工业出版社，2002.1 授课教师 授课时间 徐灵飞 职 称 单 位 电信系 周 次 章节名称 教学目的与要求： 第 1步 编写时间 总体方案设计 绘制系统整体方案框图，确定系统组成各模块实现功能。 根据系统实现功能的各模块，选择核心元器件具体型号（包括MCU、ADC、DAC、传感器等） 教学重点和难点： 重点：系统中体方案的确定； 难点： 关键器件选型。 教学组织（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）： 教学内容：根据要求设计系统实现中的方案，选择系统实现需要的关键器件。； 教学方法：讲解系统总体的功能，给出参考方案框图； 辅助手段 可以DSP试验箱上的资源，作为设计参考资料； 师生互动：以实际例子，解释系统实现的各部分功能； 时间分配：4学时。 作业及课外训练： 课外收集相关资料，完成系统方案的完善。 尽量熟悉所选关键器件的特性 参考资料（含参考书、文献等）： 《DSP原理及应用教程》, 《MCS-51系列DSP实用接口技术》《DSP原理及应用》 课后自我总结分析： 第一次主要是布置课程设计的任务。需要教师敬爱功能本课程设计所需要实现的功能讲解清楚，可以给出参考的方案。 在进行这个课程设计得时候，学生可能刚学完DSP，因此大部分学生对DSP的理解不会很深，更缺乏DSP方面的实践能力。所以，课程设计得内容及任务不宜太难。而且只靠课内学时不够，需要督促学生在课下利用网络及图书馆资源补充相关知识，丰富自身相关的知识。
周 次 章节名称 教学目的与要求： 第 2步 编写时间 模块电路原理图设计 给出各模块外围连接的具体电路。 初步设计设计各模块与MCU的连接关系图。 教学重点和难点： 重点：设计系统各模块的具体电路原理图； 难点：MCU外围IO端口的分配。 教学组织（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）： 教学内容：熟悉选择各元件的具体特性及外围电路连接关系，设计系统各模块具体的电路及模块间连接关系； 教学方法：教师通过计算机演示原理图的绘制方法； 辅助手段：提供参考的电路原理图，作为设计模版； 师生互动：现场指导电路的设计及绘制； 时间分配：4学时； 作业及课外训练： 课外进行模块电路图的修改及优化。 完成所有既定的原理图绘制任务。 参考资料（含参考书、文献等）： 《DSP原理及应用教程》, 《MCS-51系列DSP实用接口技术》《DSP原理及应用》《电子设计与实践》、《电子线路设计指导》 课后自我总结分析： 这部分进行的前提事学生学过Protel 99se或其它的电路图CAD软件。 在开始之前，教师可以先将原理图的绘制方法及步骤作一简单的演示。其中关键的是元器件库的绘制及MCU外围IO资源的分配。
周 次 第 3步 编写时间 系统实现功能具体确定 章节名称 教学目的与要求： 给出系统运行整体的流程图。 给出各模块功能实现的程序流程图。 教学重点和难点： 重点：系统功能实现的整体流程图； 难点：各模块功能流程图具体细节的设计。 教学组织（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）： 教学内容：确定设计系统的各模块的详细功能及各模块与MCU间的接口； 教学方法：教师讲解要求，给出示例，学生自己设计流程图； 辅助手段： 师生互动：现场指导，参与学生流程图设计的讨论工作； 时间分配：2学时； 作业及课外训练： 课下进一步的细化流程图实现细节。 完善整体功能实现框架，使之合理化、系统化。 根据需要，同步电路图与功能流程图之间的关系。 参考资料（含参考书、文献等）： 《DSP原理及应用教程》, 《MCS-51系列DSP实用接口技术》《DSP原理及应用》《电子设计与实践》、《电子线路设计指导》 课后自我总结分析： 程序流程图对程序编写有指导作用，必须要求学生绘制自己的流图，让学生养成一个好的习惯。 在程序流程图设计过程中，需要参考绘制好的原理图。但是，受功能实现需求的限制，电路原理图可能需要修改、返工，这一点需要给学生讲清楚。