内容发布更新时间 : 2024/12/23 11:12:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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课题第二节复习课课时54 教学目标:
帮助学生回忆本学期已学过的知识,引导学生将所学的知识分类整理,形成知识体系,进而使学生学会学习,提高学生的数学素质;使学生能够根据具体的生活情境,独立提出问题并解决问题,进一步感受数学的作用和价值。 教学重点难点:
将知识分类整理,形成知识体系。 提高解决问题的能力。 教师活动学生活动 一、回顾知识点线
1、学生复习课本第24-32页。
要求:这个单元主要是学习了什么内容?想想当时我们是怎么学习的? 每1课都是解决了一个问题,你觉得是什么问题呢?
你认为这个单元你学得最好的是什么?对哪个知识点还有困难?
二、计算的复习:
1、因数是整十数的乘法:
2、口算练习(出示口算题)
12 ×3 24×2 13×5 41×5 11×2
230×3 120×4 620×2 30×20 20×40 师:说说可以怎么口算? 3、计算题: 32×44 54×26
(1)师:估计一下,你觉得它们的积大约是多少?你是怎么估计的? (2)交流计算方法;
师:你认为哪里容易出错,你有什么好建议呢? (3)27×13 31×12 43×26
师:先估计一下;再用竖式进行计算。 1、脱式计算:
25×24+125 23×34-58 320+16×27 1500-125×8 三、解决实际问题:
1、一架飞机每分飞行21千米,每时飞行多少千米?
2、出示题目;在学校捐书活动中,三年级捐了12包,还多35本;四年级还差5本就够15包了。
问题一:三年级和四年级分别捐了多少本书?
问题二:五年级捐了597本书,50本包成一包,包了11包,还余下几本书?
师:你们能看懂吗?请已经清楚的同学来说说是什么意思? 四、学生完成综合复习卷(二)
2、学生独立思考,四人小组合作; 3、集体反馈、交流。 (1)学生独立计算; (2)反馈
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(3)说说因数是整十数的乘法的计算方法
学生开火车口算
(3)独立计算;指名学生进行板演;
指名学生板演
(1)学生分析题意;此题中强调“时”和“分”的单位换算
(2)学生独立计算;21×60=1260(千米) 答:每时飞行1260千米。