内容发布更新时间 : 2024/12/23 4:06:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
实验题目3 do…while循环结构编程练习——计算需要存多少年人口数达到20亿，设人口的每年的增长率rate为：试编程计算需要多少年人口数达到20亿。要求当年人口数p和年人口增长率rate均由键盘输入。 提示：参考教材75页习题3
根据公布数字我国当前人口数p为，假设每年的人口增长率rate为：
得出:当年人口数=前人口数×（1+年人口增长率）
p =p* (1+rate);
实验题目4：用for和if嵌套编程解决如下问题：一辆卡车违反交通规则，撞人后逃跑。现场有三人目击事件，但都没有记住车号，只记下车号的一些特征。甲说：牌照的前两位数字是相同的；
乙说：牌照的后两位数字是相同的，但与前两位不同； 丙是数学家说：四位的车号刚好是一个整数的平方。 请根据以上线索编程求出车号。 提示：
（1） 需要用for循环把所有可能的车牌号都列举出来 （2） 用if分支条件，把复合条件的车牌号打印出来
假设x1，x2，x3，x4分别表示车牌号的第1位，第2位，第3位，第4位 那么，用变量a存放车牌号，n表示整数 甲说：牌照的前两位数字是相同的；x1==x2
乙说：牌照的后两位数字是相同的，但与前两位不同；x3==x4&&x1!=x3 丙是数学家说：四位的车号刚好是一个整数的平方。a=n*n
车牌号为4位数，如果要使得一个整数的平方为4位数，那么这个整数至少要从32开始，因为31*31=961,32*32=1024
实验9 函数设计编程练习
实验题目1顺序结构函数设计编程练习——设计一个函数计算摄氏温度 输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为：C=5/9(F-32)，输出要有文字说明，取2位小数。
式中：C表示摄氏温度，F表示华氏温度。 1. 根据题目要求根据用户的输入
2. 函数名见名知意可huashi2 sheshi () 3. 形式参数存放输入的华氏温度： huashi2 sheshi（double a）
实验题目2 设计一个函数，实现从键盘输入三个整数，判断能否构成三角形的三边，如果能就计算输出三角形面积，按照下图给出的公式计算三角形的面积，如果不能就打印出不能构成三角形的提示信息。
提示：
a,b,c代表三角形的三条边，s代表中间变量，area代表面积 s=(a+b+c)/2
1. 根据题目要求根据用户的输入，采用if…else进行处理 2. 函数名见名知意可用sanjiaoxing_mianji()
3. 形式参数三个分别存放三角形的三条边：
sanjiaoxing_mianji（double a，double b，double c）
实验题目3计一个函数实现如下功能
输入密码，如果等于8848则显示“loading…”,并退出循环； 否则显示“input again!”。
如果输入超过三次，则退出循环并结束程序。
要求密码用ikeyword输入，用icount记录输入次数
提示：
1. 根据题目要求根据用户的输入采用do…while循环,如果第一次输入就对的
情况退出循环
2. 函数名见名知意可用keyword
3. 形式参数两个：一个用于接收用户密码，一个用于统计密码输入错误次数 keyword(int ikeyword,int icount)
ikeyword用于存放用户输入的密码，icount用于统计错误输入的次数 4. 退出系统用函数exit(1),参考流程图进行代码编写
显示loading 用户输入密码 调用keyword函数 是 用户输入密码==8848 否 显示ingput again 再次输入密码 输入incount次数加1 否 输入次数等于3 是 退出系统 是 ikeyword！=8848 否 显示loading 实验10函数设计编程练习
实验题目1设计一个函数判断输入数据是否是素数 提示：
一个数只能被1和它本身整除那么这个数就是素数 例如：2 3 5
所以要判断一个数是不是素数？
只需要从2开始到val-1去整除这个数，如果有一个整除了，那么这个数就不是素数 例如：9 9%2==1 9%3==0
所以找到了一个3能整除9，3既不是1也不是9，所以9不是一个素数 利用for和if嵌套编程： for (i=2;i<=val-1;i++) if (val%i==0)
break;
判断采用循环变量i的最终值
if (i==val) printf(“yes”); else
printf(“No”)；
函数的形参为接收用户输入的整数，函数名尽量见名知意： 例如：panduan_sushu(int num)
功能尽可能单一，只做这个数是否是素数的判断
最好有布尔类型的返回值.:bool panduan_sushu(int num) 有两个值：true：1 false：0 不是素数返回假false：return false 是素数返回真 true：return true
实验题目2设计一个函数根据用户的输入n，计算n！ 提示：利用递归函数实现
实验题目3计算轿车产量：某工厂生产轿车，1月份10000辆，2月份是1月份产量减去5000，再翻一番；3月份是2月份减5000，再翻一番，如此下去，一年轿车产量多少？要求：用递归函数实现； 提示：
假设用car(n)表示n月份产量，
1月份产量car(1)：10000
那么2月份产量为多少呢？
car(2)=(car(2-1)-5000）*2=(car(1)-5000)*2=(10000-5000)*2 那么3月份产量为多少呢？
car(3)=(car(3-1)-5000）*2= (car(2)-5000)*2= ((car(1)-5000）*2-5000)*2 那么n月份产量为多少呢？ car(n)=(car(n-1)-5000）*2 递归的终止: if （n=1） return 10000
else
car(n)=(car(n-1)-5000）*2
实验题目 4通过输入两个加数给学生出一道加法运算题，如果输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct! Try again!”；
提示：
函数功能：计算两整型数之和，如果与用户输入的答案相同，则返回1，否则返回0
函数参数：整型变量a和b，分别代表被加数和加数
函数返回值：当a加b的结果与用户输入的答案相同时，返回1，否则返回0 实验题目5 设计一个函数根据用户的输入的总行数n，画菱形 例如用户输入的是5，输出如图所示菱形
* *** ***** *** * 提示：
分上下两部分。
采用双重循环，一行一行输出。 每一行输出步骤：一般3步。 1）光标定位: 输出空格 2）输出图形:输出*号
例如本题：共5行,若行号用i表示，则每一行有2*i-1个*号。 假设用户输入的菱形的总行数是n
上半部分行号的起始值为1，上半部分行号终止值是n/2+1 第1层循环控制的是行号：假设i表示行号 for （i=1;i<= n/2+1;i++） 上半部分基本框架：