苏教版三----六年级科学下册实验报告单

内容发布更新时间 : 2024/12/23 11:28:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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1、用弹簧秤测出小车的重量;2、将长板垫实验步骤: 在三本书上,用弹簧秤将小车拉上去,看需要多少力;3、将木板垫在六本书上,再用弹簧秤拉上去,看需要多少力。 实验结果: 斜面坡度越缓越省力。 小学科学实验报告 实验周次 第四周 实验年级 五年级 实验人员: (略) 实验名称: 安装定滑轮和动滑轮 实验器材: 铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 1、将铁架台固定好,用细绳绑好滑轮,另一端绑在铁架台的架子上,组成定滑轮;2、测出钩码的重量;3、用弹簧秤拉动细绳另一端实验步骤: 的钩码,记下所需拉力;4、测出滑轮的重量,5、将细绳一端绑在铁架台上,另一端绕过滑轮,组成动滑轮;6、将钩码挂在滑轮上,用弹簧秤拉动滑轮,记下所需重量。 实验结果: 定滑轮能改变物体方向,动滑轮省力。

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实验周次 第五周 实验年级 五年级 实验人员: (略) 实验名称: 研究齿轮传动、链条传动的特点 实验器材: 链条传动装置、齿轮传动装置 1、设计实验计划。 2、进行观察链条和齿轮。 实验步骤: 3、实验并做好记录。 4、分析实验数据。 5、总结实验结果。 观察到的现象 大齿轮转的圈数比小齿轮少 我认为大齿轮转的圈数比小齿轮少,达到了省力的效果。 小学科学实验报告

实验周次 第六周 实验年级 五年级 实验结果 。

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实验人员: (略) 实验名称: 研究物体形状与承受力的关系 A4打印纸3张、双面胶、新华字典(可用科学实验器材: 书代替)、钩码 一.折形状:取A4纸的宽为高,用3张A4纸分别折成不同形状的纸筒,注意在折纸筒时要事先考虑留出连接部分,纸筒的连接部分用双面胶粘起来。 二.比较实验 1.把新华字典放到纸筒上面,然后在新华字典中心加钩码,记录各种纸筒能承受多少钩码不被压垮。 2、提醒实验注意点: 实验步骤: 加钩码时,要将钩码放在新华字典中心 ; 加钩码时要轻放; 计算纸筒能承受多少钩码时,要用压垮纸筒的钩码数减1 三. 实验总结 对实验结果进行分析,作出比较。 四. 整理器材 整理器材,保持整洁。 不同形状的纸筒承受力是不同的,在不同的柱实验结果: 形纸筒中,圆柱形纸筒承受力较好。

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实验周次 第七周 实验年级 五年级 实验人员: (略) 实验名称: 建高塔 。

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实验器材: 吸管、大头针、小棒、细线、胶带、剪刀等 画出设计草图 实验步骤: 选择制作材料和连接物,确定合适牢固的连接方法 测量塔的高度和牢固性 实验结果: 建高塔要上宽下窄,上轻下重才稳固结实。

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实验周次 第七周 实验年级 五年级 实验人员: (略) 实验名称: 研究不同形状支架的稳固性 吸管、大头针等、搭支架的不同材料(自选),重物(自选) 明确实验要求 2、要求学生分组做实验 实验步骤: 3、把实验的结果记录下来 4、对比不同支架的承受力 支架形状:三角形 正方形 五边形 六。

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实验器材: 精品文档

边形 实验结果: 三角形支架最不易变形、最稳固。

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实验周次 第八周 实验年级 五年级 实验人员: (略) 实验名称: 研究不同桥梁的特点和承重力 硬纸板、木块、胶带、粗绳、胶水、铅笔、厚书、砖头 1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一实验步骤: 座拱形桥;2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥;3、依次在三座桥上放上厚书,看哪一座桥的承重力大。 实验结果: 拱形桥承重力最大,平板桥承重力最小。

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实验周次 第十二周

实验年级 五年级

实验器材: 实验人员: (略)

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