内容发布更新时间 : 2024/12/26 10:25:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
--镇--小学学校建设中长期发展规划
（2016——2020）
一、学校现状分析
2012年以来，学校克服了教师短缺，硬件设施落后，场地有限，生源不足等重重困难，在上级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得了明显的成效，尤其是校安工程以后，学校全体校舍进行了加固和新建，使校容校貌焕然一新，在标准化建设中，学校又配齐了科学器材、音乐器材、体育器材、美术器材、卫生器材，为学校的教育教学注入了新的活力，学校招生从2008年以来，一年比一年势头良好，目前在校学生人数673人，比2008年增长了三分之一，这让全体教师更加坚定了工作的责任心和使命感。现在的学校党建工作先进纯洁，德育工作富有特色，教学工作扎实有效，安全工作常抓不懈，艺体工作硕果累累，全体教师信心百倍，干劲十足，正朝着更高的理想目标大步向前迈进，为使工作更加井然有序，凸显特色，特制定2016年9月至2020年8月学校发展规划。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针政策，以“三个代表”和十七届四中全会精神为指导，深入落实科学发展观，认真学习和践行国家、省市区中长期教育改革和发展规划纲要。以教学质量稳步提高，办学特色日趋明显为办学目标，以办人民满意教育为己任，以新理念引领，高标准定位，积极构筑教育持续发展新高地，和谐宜人新校园。树立“一切为了学生健康成长和全面发展”的办学思路，坚持“校荣我荣，校衰我耻”的工作理念，秉承学校优良的工作作风，在稳步发展的基础上，牢牢把握新一轮发展机遇，进一步深化课程改革，加强校本研究，发挥自身优势，增强办学底蕴，凸现学校特色，建设新型亮点，彰显学校品位，最大化地提升办学效益，把--小学办成一所家长满意，社会认可，领导放心的优质学校。
三、目标理念
发展总目标：教育质量稳步提升，办学特色日趋明显 近期发展目标：打造和谐稳定 平安有序 师生幸福的校园文化 素质教育理念：尊重学生个体差异 关心爱护每位学生
办学理念：一切为了学生健康成长和全面发展 管理理念：重服务 讲团结 精细化 讲实效 工作理念：校荣我荣 校衰我耻 具体总目标：
1、党员永葆先进性和纯洁性，以十八大精神为指导，充分发挥党员的先锋模范带头作用。
2、以八大习惯教育为契机，学生良好的行为习惯和优秀品质自觉养成。 3、积极开展课题研究，三步导学课堂教学模式扎实有效，教育教学质量稳步提升。
4、深入开展教学技能大练兵和大比武活动，不断提升教师素质，打造一支师德高尚，业务精湛，作风过硬的教师队伍。
5、重视艺体工作，深入开展体艺2+1活动，并在上级举行的体艺项目竞赛中争取最佳成绩。
6、改善校园环境，加强硬件设施建设，创建学生快乐，教师幸福，家长满意的优质学校。
7、重视安全教育和宣传，积极打造平安稳定的和谐校园。 8、改善教师办公条件，创设愉悦温馨的办公环境。 办学目标：
抓学校两条生命线（教学质量和安全工作），树立教师良好形象，促进学生健康成长和全面发展，号召全体师生做文明个人，创文明学校，各项工作让家长满意，让社会认可。 培养目标：
学会做人，学会学习，学会生活 办学特色：
在凸显艺体工作优势的同时，学校积极打造“责任教育”，增强教师和学生的责任感和使命感，努力在“责任教育”的引领下，教师的工作积极性不断增强，学生的行为习惯不断规范，学校的教育教学质量不断提高。真正促进学生健康成长和全面发展，打造特色明显的精品学校。
四、发展规划
第一阶段（2016．9——2017．8）
1、进一步规范和充实党员“一帮一”活动，体现党员工作的先进性，凸显支部工作特色。
2、八大习惯教育促进学生健康成长，学生良好的道德品行自觉养成。 3、每月星级评价形成常规，增强学生学习的积极性和主动性，为学生终身发展奠基。
4、班级学生形成自主化管理模式，体现班内学生人人有事做，事事有人做。 5、图书室每天向学生开放，引导学生养成勤于读书的良好习惯。 6、每位教师都能熟练驾驭三步导学教学模式，努力创建有效课堂。 7、开展教师教学技能大练兵活动，促进教师整体素质的提高。 8、改善教师办公条件，新增办公桌椅和文件柜。 9、继续创建市级文明学校。 第二阶段（2017．9——2018．8）
1、鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢，增强党组织力量。 2、党员教师教学成绩在全校教师队伍中名列前茅。 3、创建书香校园活动更加丰富与规范，争创市级书香校园。 4、班级管理模式特色明显，班级文化建设成效显著。
5、积极开展课题研究，在课题的引领下，教师大胆实践和探索，寻求新课程理念下课堂教学新模式。
4、进一步规范学校制度建设，实行人文化、民主化科学管理。 5、继续开发以责任教育为主题的校本课程。
6、课堂教学和班级管理模式向家长开放，家校配合更具特色。 7、争取1—2名市级学科带头人。
8、艺体活动特色更加明显，参加上级各级各类艺术和体育比赛争取更优异的成绩，充分体现学校的办学特色。
9、力求征得上级领导的支持，配备专职音、体、美教师。 第三阶段（2014．9——2015．8）
1、完成学校绿化的整体规划和适度调整，班级和校园都要做到花草飘香，尽力创建绿色校园。
2、党员带头帮扶学困生特色明显，真正体现支部的先进性和纯洁性。 3、教师责任心明显增强，整体素质明显提升，全校形成良好的教风。
4、积极开展课题研究，在课题引领下，促进教师不断进步与发展 5、德育主题教育见成果，学生良好的各种习惯自觉养成，校园内能看到学生自觉做好事的身影。
6、争取有1—2名市级教学能手。
7、教师的教育教学水平得到提高，学校的教育教学质量得到提升。 8、招生情况呈现良好势头，学困生数量逐渐减少。 第四阶段（2018．9——2019．8）
1、党员先锋模范作用明显地体现在学校的教育教学活动中。 2、学生八大习惯行为，尤其是讲文明守礼仪的行为蔚然成风。 3、教师队伍建设取得明显成效，形成一支师德高尚，业务精湛的研究型教师团队。
4、争取1—2名汨罗市级教育系统名师。
5、课题研究成果明显，校本教研、连片教研、网络教研成效显著，课堂教学体现生本教育。
6、校园文化氛围更加浓厚，和谐舒适的校园环境让教师工作得愉快，学生学得开心。
7、总结提升办学特色，舞蹈、绘画、书法、乒乓球、篮球、足球等在各级各类比赛中取得佳绩，并产生良好的社会效应。
8、班级管理形成特色，班级文化建设促进学生健康成长，学生能充分享受班级的快乐，乐于参加班级活动，积极为班集体争光，具有集体观念和荣誉感。
9、学校各项发展目标和学生培养目标均取得预期的效果。 四、保障措施
（一）规范学校管理，提高办学水平
1、严格执行市教育局提出的各项规定，进一步完善和更新学校各项常规管理制度，构建一套利于教师和学生可持续发展的常规管理制度。
2、进一步完善校长负责制，形成机制健全、关系理顺、机动灵活、运行有效的管理机制。即校长全面负责，党支部、工会参与监督的功能齐全，教导处、德育处、安全保卫处、总务处协调统一的决策机构，学校常规管理做到“学校无小事，事事有人问，桩桩有人管。”分管领导要集中精力抓落实，强化分管责任，