内容发布更新时间 : 2025/7/8 9:52:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第1节 光的传播
●教学目标 1、知识与技能
（1）了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。 （2）理解光沿直线传播及其应用。
（3）了解光在真空和空气中的传播速度C=3×10m/s。 （4）了解天文学中的长度单位：光年 2、过程与方法
观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 3、情感、态度与价值观
（1）通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
（2）通过亲身体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。 ●教学重点、难点 1、光的直线传播。
2、用光的直线传播来解释简单的光现象。 ●课前准备
1、教师演示实验：激光笔、喷雾器、课件、实物投影仪。
2、学生分组实验：激光笔、烧杯、带有磨砂面的玻璃砖、少量牛奶。 ●教学过程 （一）预学
过渡语：地上的影子怎么来的，为什么关掉了电灯我们的游戏就做不了了呢？带着这些问题，进行我们的新课之旅。首先，请同学们
1、阅读教材第34页，完成下列问题：
叫做光源。常见的光源 。 2、阅读教材第35页“光是如何传播的”，完成下列问题：
（1）为了表示 通常用一条带箭头的直线表示光的 和 。这样的直线叫 中沿直线传播。
3、阅读教材第36－38页“光的传播速度”、“科学世界”完成下列问题：
（1）真空中的光速是宇宙间最 快的速度，在物理学中用字母 表示。在计算中，真空中的光速取为 m/s。光在其他介质中的速度比在真空中的 。
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（2）光年是指 ，是一个非常大的 的单位。 （二）探究与精导
过渡语：古时候，人们不知道月食发生的科学道理，像害怕日食一样，对月食也心怀恐惧。传说，16世纪初，哥伦布航海到了南美洲的牙买加，与当地的土著人发生了冲突。哥伦布和他的水手被困在一个端角，断粮断水，情况十分危急。懂点天文知识的哥伦布知道这天晚上要发生月全食。就向土著人大喊：“再不拿食物来，就不给你们月光！”到了晚上，哥伦布的话应验了，果然没有月光，土著人见诚惶诚恐，赶快和哥伦布化干戈为玉帛。这就是我们今天要学习的光现象。
教学点1 光源
观察课本34页的图片，并完成下列问题：
下列各种物体①太阳；②月亮；③烛焰；④发光的电灯；⑤水母；⑥萤火虫；⑦正在播放的电视机；⑧正在放映的电影屏幕，其中不属于光源的是 ， 为一类，是 光源； 为一类，是 光源。
【学点训练】
1、下列物体属于光源的是（ ） A、电影画面和电视画面 C、蜡烛的火焰和镜子 教学点2 光是如何传播的 1、探究小实验
（1）观察光在空气中传播的路径：沿着激光照射的方向喷射空气清新剂或用喷雾器喷出水雾，观察激光的传播路径。
（2）观察光在液体中传播的路径：把胶水装在透明的平底玻璃瓶中，让激光从侧面射入。
（3）观察光在固体中传播的路径：用激光笔发出的激光沿着白屏射入玻璃（玻璃后面紧贴白屏）。
现象：光在空气、液体、气体中 。 2、关于光线
（1）在物理学中，用 来表示光的传播路径和方向。
（2）光的传播路径在一般情况下是看不见的，用光线来表示光的传播路径，将问题简单化，便于研究，这种物理方法叫做 。
3、动手做课本35页的“想想做做”，注意观察实验现象并完成下列问题：
（1）小孔成像是 形成的，因此物体上部的光通过小孔后射到半透
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B、人眼和月亮 D、蜡烛的火焰和灯笼鱼
明膜的 部，下部的光通过小孔后射到光屏的 部，所以烛焰通过小孔在光屏上形成了一个与烛焰 的 的像，这种现象就叫小孔成像。
（2）小孔成像有如下特点：①这个像是由实际光线照射到光屏上形成的，所以是 像。②像是 （填“正立”或“倒立”的）。③像与物体是 （填“相似”或“不相
似”）的，与小孔的形状 （填“有”或“无”）关。④像的大小与物体 有关。
4、光沿直线传播的现象及应用
（1）影子的形成：光在 传播的过程中遇到 的物体时，会在物体后面形成一个跟物体轮廊相似的黑暗区域，即不透光物体的影子。
（2）日食、月食的形成
①日食： 三者在同一直线上，且 在中间时，由于 ， 挡住了射向地球的太阳光，在地球上形成阴影，地球阴影中的人就能看到日食。
②月食：当 三者在同一直线上，且 在中间时， 挡住了太阳射向月球的光，在月球上形成阴影，则地球上靠月亮一边的人就能看到月食。 【学点训练】
2、下列说法正确的是（ ） A、光在任何介质中都是沿直线传播 C、光是真实存在的，光线不是真实存在的 D、影子的形成不是光沿直线传播的结果 教学点3 光的传播速度
1、光在 中的传播速度最快。光在玻璃中的速度 （填“大于”或“小于”）光在水中的速度。
2、光在真空中的传播速度约为 ，光在空气中的传播速度近似于光在真空中的传播速度。回想有关声的现象，想想两者之间有哪些不同的地方？
（1）光的传播 介质，声的传播 介质（填“需要”或“不需要”）。 （2）光、声在介质中的速度规律不同：一般情况下，声音在液体中的传播速度 在空气中的传播速度， 在固体中的传播速度；而光在透明液体中的传播速度 在透明固体中的传播速度， 在空气中的传播速度（填“大于”、“小于”或“等于”）。 【学点训练】
3、关于光的传播。下列说法中正确的是（ ） A、光在所有介质中传播的速度都是C=3×10m/s
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B、光线是真实存在的线