内容发布更新时间 : 2025/3/11 0:10:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
4．教育文化：教育、高科技、信息革命等
五、教学安排
为达到《大纲》对高级口语教学的要求，该阶段的教学可开设两个学期，每周2学时。 六、教学方法
1.实践练习为主，讲授为辅。
2.要求学生广泛涉猎政治、经济、外贸、教育等方面的知识，搜集信息，并进行实践。
3.培养学生思考问题、分析问题的能力。
4.课堂方法包括：情景会话，看图说话，口头作文，即兴演讲，现场讨论，辩论等。
七、教学检测
1.随堂测试：
A. 就所学内容提出若干论点，学生作3-4分钟的发言，陈述自己的观点，并进行辩解。
B. 老师或旁听学生针对发言内容提出反对论点，由被考学生提出辩解。 2.期末考试：每人10-15分钟时间。
A.老师就所学内容出题，学生以抽签的方式决定所考内容。作三分钟的准备。
B.就考生发言提出相反论点，考生自我辩解。
C.老师就学生的平时成绩综合考试分，确定学期口语成绩。
八、教学教材
建议使用外研社的《英语高级口语》教材， 也可拼盘。 九、参考书目 1、《大学英语教学大纲》，1999，上海外语教育出版社 2、《复旦大学英语水平考试大纲、样题及词汇表》，1998，复旦大学出版社 3、《中南大学外国语学院英语专业本科课程教学大纲》，1998 4、北京2000年新大纲讨论文件 5、《英语高级口语》，1996，外研社
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大学英语《高级写作》课程教学大纲
课程编号：10
课程名称：大学英语高级写作 课程类别：选修 学分：2 总学时：32
一、教学对象
修完大学英语基础阶段课程的各科学生。 二、教学目标与要求
该课程旨在使学生熟练掌握有关的写作技巧和不同的文体特征，能用英语就某一话题进行构思行文、正确流畅地表达思想，能在阅读难度与课文相仿的书面材料时作笔记、回答问题、写提纲和摘要, 能就一定的话题、提纲、表格或图示写短文, 能写报告、评论、发言稿, 能写书信、通知、简历等日常应用文。要求内容完整、文理通顺，表达思想清楚，写作速度达到每小时350---400词。 三、教学原则与方法
1、以生活为源泉、以社会需要为根据来确定教学材料。 2、以学生为中心组织课堂教学 3、阅读原著与动手写作并重。 4、集中讲课与分组讨论相结合。 5、教师指导与学生自学相结合。 6、限时写作与自由写作相结合。 四、主要教学内容
1、记叙文、描写文、说明文、议论文等不同文体的写作训练。与基础阶段 作文相比，不仅文章长度有较大幅度的增加，而且要特别注意句子与篇章的连贯性、逻辑性等结构上的修辞特征。
2、读书笔记、提纲、摘要的基本要素，文体特征，词汇特征以及写作技巧。 3、根据提纲、表格或图示作文的基本特点与写作步骤。
4、书写报告（一般性工作报告、实验报告等）与书面发言的基本格式与修辞特征。
5、书信、通知、简历等日常应用文的基本范式与写作。 6、写作过程中的编辑与加工。 五、教学安排与学时数 第七学期，总学时 32 六、教学检测
平时练习50%，期末考试50% 七、教学材料
《高级英语写作教程》，彭金定编著 八、参考书目
1、Ruth Spack, 1996, Guidelines------ A Cross—Cultural Readings /Writing Text, ST. Martin’s.
2、Kennedy X. J., Kennedy D. M., &Holladay S.