内容发布更新时间 : 2024/11/17 0:22:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
中华文化的勃兴（一）
一、 单项选择题：
1.下列关于甲骨文的表述,不正确的是( ) A．它是刻在龟甲和兽骨上的文字 B．今天的汉字就是从甲骨文发展而来的 C．研究甲骨文便于了解商朝的社会状况 D．甲骨文是一种不成熟的文字 2.以下顺序正确的是( ) A．甲骨文→金文→竹帛书→大篆 B．金文→甲骨文→大篆→竹帛书 C．甲骨文→金文→大篆→竹帛书 D．大篆→甲骨文→金文→竹帛书
3．如果你看到青铜器上铸刻的“金文”，你知道这是我们研究（ ）时期的珍贵史料 A．夏商 B．商周 C．春秋 D．战国
4．一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，这是（ ）规定的。 A．夏历 B．商历 C．公历 D．太阳历 5．今天确定何时是春节、中秋等的农历，又叫做（ ） A．夏历 B．商历 C．西周历 D．太阳历 6．每年五月初五，我们吃粽子、划龙舟，据说是为了纪念（ ） A．黄帝 B．扁鹊 C．孔子 D．屈原 7． 关于左图，说法错误的是（ ） A．它反映了我国商朝时期灿烂的青铜文明。 B．它是战国编钟，湖北随州出土的。 C．它反映了我国春秋战国音乐发展水平较高。 D．它是我国战国时期的一种乐器。
8．人们确定沿用到今天的春分、夏至、秋分、冬至等，测定出一年24个节气的是（ ）时期历法的重大成就
A．夏朝 B．商朝 C．春秋 D．战国
9．今天我们到医院看中医，医生对病人“望脸色、闻声音、问病情、切脉搏”，这种“四法”，
源于下列哪个人物（ ）
A．黄帝 B．李时珍 C．扁鹊 D．华佗
10．在今天我们知道，日食的发生很正常。古书记载，夏朝的某一天发生了日食，天昏地暗，音乐师拼命擂鼓，百姓吓得四处躲藏，官吏乘坐马车没命地狂奔，人们非常恐慌。你认为下列说法错误的是（ ）
A．早在夏朝的时候，我们的祖先就注意观察天象 B．甲骨文里有关于日食的记载，是很可靠的
C．当时由于人们的天文地理知识有限，所以发生骚乱可以理解的 D．说明夏朝的人们非常愚蠢 二、非选择题：
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!” 1． 这是谁的名句？出自什么作品？ 2． 作者生活在什么时期的什么国家？ 3． 请简要写出作者有什么品质值得我们学习？
4．请简要写出我国夏商周春秋战国时期在文字、天文、历法、医学、文学艺术 等五方面的成就各一项。 参考答案： 一、选择题： 序号 答案 序号 答案
二、非选择题： 1．屈原 《离骚》 2．战国时期 楚国
3．热爱祖国、热爱人民、努力创作（诗歌）、创新 ４．文字方面：商朝的甲骨文（或者商周的金文）。
天文方面：夏朝有日食记载（或者我国有世界上关于哈雷彗星的最早记载。）
1 D 6 D 2 C 7 A 3 B 8 D 4 B 9 C 5 A 10 D
历法方面：夏朝已有我国的农历。（或者商朝历法完备，一年分12个月；或者战国时测出一年的24个节气）
医学方面：扁鹊采用“四诊法”诊断疾病（或者扁鹊能用针灸、按摩、汤药治疗疾病） 文学艺术：屈原的《离骚》（或者战国时期的编钟）
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、