中级综合Ⅱ.第2课《测试你的生存技巧》教案

内容发布更新时间 : 2025/7/21 5:16:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《发展汉语(第二版)·中级综合2 》 编著 武惠华

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第2课《测试你的生存技巧》教案

教学任务 一、字词准备 生词(52个) 语素:(2个)灾、源 重点词语(11个) 毫无、紧急、具备、后果、难以、提供、冷静、不至于、不止、八成、尊重 二、语言点(5个) 1、“??以免??” 2、“与其??宁可/不如??” 3、“除非??才??” 4、“??除非??否则??” 5、“为?所?” 三、文化知识 1、在??情况下 2、承重墙 四、 听说训练(4项交际功能) 1、否定的表达方式:没有+V;从来没+V?? 2、承认的表达方式:我承认??;我是?? 3、说明的表达方式:说实在的;??以免?? 4、估计的表达方式:我想(不)会吧;八成?? 五、读写训练 使用给出的词语连词成句,写出一段叙事清楚的短文,字数要求至少在100~150字。 六、综合训练: 走出课堂,拓展学习 时间安排 一、 本课共需6课时(3次课) 二、课时分配 第一次课:检查学生完成第一课作业《走出课堂,拓展学习》的情况; 字词准备;走进课文《测试你的生存技巧》前26个生词;学习语素“灾”和“源”;走进课文《测试你的生存技巧》前半部分课文;综合注释1、2、3;综合练习1、2。 1

《发展汉语(第二版)·中级综合2 》 编著 武惠华

*********************************************************** 第二次课:走进课文《测试你的生存技巧》后26个生词和课文;综合注释4、5;综合练习3、4 第三次课:完成综合练习5~11,布置下次课的预习内容。 教学实施 第一次课(90分钟) 一、 检查学生完成第一课作业《走出课堂,拓展学习》的情况(20分 钟) 1、请学生提交书面作业。 2、请3个学生用5分钟时间口述采访结果:“最快乐的事情是什么”或介绍自己“如何体验到快乐的滋味”。 3、老师讲评或请在座学生评价同学的口述表现。 二、导入新课(5分钟) 提问: 1. 在你的生活里,遇到过、听到过危机或灾难吗?举例说明。 2. 出现危机或灾难时,你可能会怎样做? 3. 怎样才能做出正确选择? 今天我们学习第二课《测试你的生存技巧》 。 板书:第二课:测试你的生存技巧 二、学习《测试你的生存技巧》里的前26个生词和两个语素(35分钟) 灾难、生存、技巧、地震、毫无、危机、万分、紧急、具备、伤、后果、难以、假设、提供、逃生、此、剧烈、摇晃、结实、柜子、以免、砸、承重、与其、宁可、除非 (一)、分读生词:请学生依次读生词,每人读2个,老师注意学生发音中出现的问题。 (二)、领读生词:教师领读生词,注意重复领读学生发音不准确或不容易读的词语 (三)、纠正发音:纠正带有共性的发音问题 (四)、理解生词: 1、利用图片或PPT,提示学生说出课文中的部分生词,如:灾难、地震、伤、逃生、摇晃、柜子等。 2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词,如: 如果不具备处理危机的知识和生存技巧,当灾难发生时,后果可以想象吗?(后果、难以想象) 2

《发展汉语(第二版)·中级综合2 》 编著 武惠华

*********************************************************** 在“我们就假设几个紧急情况”这句话中的“假设”,可以用哪个词语替换? (可以用“设想”替换) 地震刚刚发生的时候,建筑会发生什么样的情况?(建筑大约要剧烈摇晃一

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