内容发布更新时间 : 2025/7/21 5:16:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《发展汉语（第二版）·中级综合2 》 编著 武惠华
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第2课《测试你的生存技巧》教案
教学任务 一、字词准备 生词（52个） 语素：（2个）灾、源 重点词语（11个） 毫无、紧急、具备、后果、难以、提供、冷静、不至于、不止、八成、尊重 二、语言点（5个） 1、“??以免??” 2、“与其??宁可/不如??” 3、“除非??才??” 4、“??除非??否则??” 5、“为?所?” 三、文化知识 1、在??情况下 2、承重墙 四、 听说训练（4项交际功能） 1、否定的表达方式：没有+V；从来没+V?? 2、承认的表达方式：我承认??；我是?? 3、说明的表达方式：说实在的；??以免?? 4、估计的表达方式：我想（不）会吧；八成?? 五、读写训练 使用给出的词语连词成句，写出一段叙事清楚的短文，字数要求至少在100～150字。 六、综合训练： 走出课堂，拓展学习 时间安排 一、 本课共需6课时（3次课） 二、课时分配 第一次课：检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况； 字词准备；走进课文《测试你的生存技巧》前26个生词；学习语素“灾”和“源”；走进课文《测试你的生存技巧》前半部分课文；综合注释1、2、3；综合练习1、2。 1
《发展汉语（第二版）·中级综合2 》 编著 武惠华
*********************************************************** 第二次课：走进课文《测试你的生存技巧》后26个生词和课文；综合注释4、5；综合练习3、4 第三次课：完成综合练习5～11，布置下次课的预习内容。 教学实施 第一次课（90分钟） 一、 检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况（20分 钟） 1、请学生提交书面作业。 2、请3个学生用5分钟时间口述采访结果：“最快乐的事情是什么”或介绍自己“如何体验到快乐的滋味”。 3、老师讲评或请在座学生评价同学的口述表现。 二、导入新课（5分钟） 提问： 1. 在你的生活里，遇到过、听到过危机或灾难吗？举例说明。 2. 出现危机或灾难时，你可能会怎样做？ 3. 怎样才能做出正确选择？ 今天我们学习第二课《测试你的生存技巧》 。 板书：第二课：测试你的生存技巧 二、学习《测试你的生存技巧》里的前26个生词和两个语素（35分钟） 灾难、生存、技巧、地震、毫无、危机、万分、紧急、具备、伤、后果、难以、假设、提供、逃生、此、剧烈、摇晃、结实、柜子、以免、砸、承重、与其、宁可、除非 （一）、分读生词：请学生依次读生词，每人读2个，老师注意学生发音中出现的问题。 （二）、领读生词：教师领读生词，注意重复领读学生发音不准确或不容易读的词语 （三）、纠正发音：纠正带有共性的发音问题 （四）、理解生词： 1、利用图片或PPT，提示学生说出课文中的部分生词，如：灾难、地震、伤、逃生、摇晃、柜子等。 2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词，如： 如果不具备处理危机的知识和生存技巧，当灾难发生时，后果可以想象吗？（后果、难以想象） 2
《发展汉语（第二版）·中级综合2 》 编著 武惠华
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