内容发布更新时间 : 2025/3/7 3:20:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2019-2020学年高一语文《鸿门宴》（第一课时）导学案（教师版）
学习目标】 知识与能力
1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2、学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。 3、归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。
过程与方法：自主学习与合作探究相结合，读文与读史相结合。 情感态度与价值观
理性认识性格决定命运，领导的个人决策与政治集团的利益息息相关。 【学习重难点】
课时安排：4课时 一、知识链接
1、作家作品 ：点金P32 2、背景介绍 ：点金P32
第一课时 一、课前导读：请学生欣赏两首诗 垓下歌 项羽
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
学生默读理解。
提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。“逝”，奔驰。
这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？” 大风歌
刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！ 学生默读理解；
提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。
同为交战双方，为何胜败迥异呢？《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。 二、课前预习
1、作家作品 ：点金P32 2、背景介绍 ：点金P32
3. 初读，读通课文。教师强调一些字的读音，学生做好笔记。 练习：《点金》P34 1题语音
二、整体把握全文，全文共分三个部分，请划分出来。 全文共分三个部分
第一部分：（1-2）宴前，写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。 第二部分：（3-4）宴会上，写鸿门宴上双方的尖锐斗争，情节的高潮。 第三部分：（5-7）宴后，刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。 三、研读第一自然段，完成下列问题。 1、指出下面加点词语的意义和用法。
（1）沛公军霸上 （2）沛公欲王关中 （3）此其志不在小 2、解释下面句子中“为”字的意义和用法。
（1）使子婴为相 （2）为击破沛公军 （3）皆为龙虎
3、解释下列句子中加点的词语。 （1）未得与项羽相见
（2）沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
（3）范增说项羽曰 （4）财物无所取 （5）沛公居山东时
4、翻译下面句子。
(1)项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！” (2)吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩