内容发布更新时间 : 2024/11/18 19:50:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第二课时 小数加减法(2)
教材第73页例2及练习十七第5～10题。
1．使学生进一步理解掌握小数加、减法的计算方法，会正确地进行小数加、减法计算。 2．培养学生的计算能力。
3．能运用小数加、减法解决日常生活中简单的实际问题。 4．培养学生细心检查的好习惯。
一位小数与两位小数相加减的方法。
熟练运用小数加、减法解决实际问题。
一、复习导入
1．口算。(出示口算卡)
1．2＋3.8＝ 7.6－2.4＝ 1.33＋2.12＝ 10－9.8＝ 12.5－0.5＝ 7.5＋2.5＝ 指名学生口算。
2．列竖式计算并且验算。
36．8＋9.36＝ 15.36－8.57＝ 指名学生板演，集体检查，教师作讲评。
师：同学们，我们已经学过了相同位数的小数相加减，今天学习不同位数的小数相加减的计算方法。 二、新课教学
1．出示例2第(1)题：小林买了下面两本书，一共花了多少钱？ 师：从图中你知道了什么信息？可以怎样列式？ 学生小组讨论，列出算式。 学生汇报，教师板书：6.45＋8.3＝ 师：仔细观察，这两个加数有什么不同？
生：第一个加数是两位小数，第二个加数是一位小数。 怎样计算呢？计算中要注意什么问题？ 学生小组讨论，说出算法，教师板书。 小结：相同数位要对齐，即小数点对齐。
2．出示例2第(2)题：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？ 师：请同学们读题分析题意，列出算式。 学生独立列出版式。
指名学生回答，教师板书：8.3－6.45＝ 师：怎样计算呢？百分位上怎样减？ 学生汇报，教师板书。
小结：一位小数减两位小数时，百分位没有数应添“0”占位来减。 3．小数加减法要注意什么？
学生讨论，教师根据学生汇报进行总结。
小数点对齐，也就是把数位对齐，得数的末尾有0，一 般要把0去掉。 三、巩固练习
1．完成教材第73页“做一做”。 学生独立完成后，说说计算方法。 2．完成教材第75页第7题。
(1)让学生读题，明确题意(用小数计算)。 (2)教师举例说明。
(3)学生小组内讨论，共同完成其余题。 (4)组织学生集体订正，教师作讲评。 3．完成教材第75页第8题。
(1)学生认真看图，能从中获得什么信息。 (2)让学生小组内提出问题，并交流想法。
(3)学生汇报，由于答案不唯一，教师可以根据题意(只买一个足球和一个排球)而定，只要合理，都应给予肯定。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？ 五、布置作业
练习十七第5、9、10题。 六、板书设计 小数加减法(2)
相同数位要对齐，(小数点对齐)
得数末尾有0，一般要把0去掉。