张黎七年级语文上册一二三单元备课

内容发布更新时间 : 2024/12/24 13:48:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2014--2015学年第一学期

七年级语文上册学期备课

为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行,高标准的完成所承担的教学任务,特制定本教学计划如下:

一、指导思想:

本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、学生情况分析:

从学生的基础来看,学生升入初中,但语文成绩和语文素养很不乐观,口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也较弱,大多学生在小学都是接受式学习,但同学们的热情是可观的,他们激情澎湃,在我上了两节课后,发现有很大的提升空间,所以,我一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为努力提高七三班孩子们的语文素养而殚精竭智。

三、教材分析:

我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。

第一单元:新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。

本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第二单元:继续上个单元的人生课题,教我们怎么树立理想,实现理想。课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元:重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的景物(《春》、《济南的冬天》),描写了美的情感??

本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第四单元:这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

第五单元:本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。

本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力。

第六单元:这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

四、教学目标: 知识能力目标:1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(2、学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。3、了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

过程与方法:在语文学习中提高语言的运用能力。能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。

情感态度价值观:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。

五、教学措施:

1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。

6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

六、教学进度:

周 次 时间 内容 (课时)

第一周 (9.1-9.5) 初一军训 学期起始课(3) 第二周 (9.8-9.12) 散步(2)秋天的怀念(2)

第三周 (9.15-9.19) 羚羊木雕(1)写作:从生活中学习写作(3) 第四周 (9.22-9.26) 散文诗两首(3)世说新语两则(2)我的老师(1) 第五周 (9.29-10.3) 再塑生命的人(1)我的早年生活(2) 第六周(10.6-10.10) 国庆节 王几何(2)

第七周(10.13-10.17) 论语十二章(3)综合性活动:漫游语文世界(4) 第八周(10.20-10.24) 春(2)济南的冬天(2)风雨(2) 第九周(10.27-10.30) 秋天(2)古代诗歌四首(3)

第十周(11.3-11.7) 综合性活动:成长的烦恼(3)紫藤萝瀑布(2) 第十一周(11.10-11.14) 走一步,在走一步(2)期中考试

第十二周(11.17-11.21) 短文两篇(2)在山的那边(2)虽有嘉肴(2) 第十三周(11.24-11.28) 化石吟(2)看云识天气(2)绿色蝈蝈(2) 第十四周(12.1.-12.5) 月亮上的足迹(2)河中石兽(3) 第十五周(12.8-12.12) 写作:条理清楚(3)皇帝的新装(3) 第十六周(12.15-12.19)小圣施威降大圣(3)女娲造人(2) 第十七周(12.22-12.26) 盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)

第十八周(12.29-1.2) 综合性活动:少年正是读书时(4) 元旦放假 第十九周(1.5-1.9) 期末复习 第二十周(1.12-1.16) 期末考试 第二十一周(1.19-1.23) 期末总结

七年级三班学生语文入学检测

备注: 1、卷面共23题,50分,40分钟完成

2、只写题号、答案,不抄题

? 读拼音写词语(8分)

1、cuǐ càn 2、 pái huái 3、 chú chuāng 4、 guǎ fù 5、 wǔ rǔ 6、 jiān yì 7、 dǐ yù 8、 kù dōu ? 在横线上填上同音字。(8分)

9、 编辑 即将 集锦 湍急10、监视 艰巨 中间 尖利

11、线轴 奉献 现原形 宪法 12、一泻千里 谢幕 不屑一顾 泄气 ? 按要求写句子。(4分)

13、把下面的一句话分解成两个句子

原句:老师吩咐四小队的同学到福利院慰问老人。 改为:⑴老师吩咐四小队的同学。 ⑵四小队的同学到福利院慰问老人。 14、我果然找到了报纸上的那条消息。(改为“被”字句) 报纸上的那条消息果然被我找到了。

15、我忽然问母亲:“妈妈,你爱爸爸吗?”(改为转述句)

我忽然问母亲,她爱不爱我爸爸。 16、勤劳勇敢的中国人民,正以豪迈的气概建设伟大的社会主义祖国。(缩句) 人民建设祖国。

? 说说下面的俗语所包含的深刻道理。(3分)

17、谋事在人,成事在天。人要努力做事,是否成功在于运气了。 18、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行

好药苦口但有利于治病,忠言不顺耳但有利于行事。 19、害人之心不可有,防人之心不可无

我们不应有害人之心,但不可没有防备别人害我们的心。 ? 20、写出下列句子的修辞手法。(5分)

﹙1﹚弟弟脑门上留着头发,就像扣上了茶壶盖。﹙ ﹚

﹙2﹚雷锋出差一千里,好事做了一火车。﹙ ﹙3﹚天空中的星星顽皮地眨着眼睛﹙ ﹚ ﹙4﹚谁说浪费不是犯罪?﹙ ﹚

﹙5﹚乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。( ) ? 21、下列句子中意思不同的一项是( )。(2分)

A、这件事不是他干的。 B、这件事不可能不是他干的。 C、这件事怎么不是他干的? D、难道这件事不是他干的? 22、给下面一段话加上标点符号。(16分)

? 周总理是 “ 因境设辞” 的典范 。比如到朝鲜访问,他就说:“愿我们的友谊像鸭绿江一样源远流长。” 到尼泊尔,他则说:“愿我们的友谊像喜马拉雅山一样雄伟壮丽。”同样说友谊,但两国的地理环境不同,他就用了不同的比喻。

? 23、判断下列句子使用的描写方法(4分)

(1)老人焦虑不安,他凭直觉感到,一定发生了意外的事。 (2)老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目.

(3)老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱,登上了去云南的火车。

(4)老人说:“你是我的好儿子。”

七年级(3)班语文学习开学第一课

介绍我自己

请简单介绍自己:姓名、族别、爱好、特长、家庭情况(成员、父母工作、家庭关系等)??

备注:如果上课不愿意说,可以写到周记里。 说说语文

请谈谈你对语文的看法 语文学习的要求 1、课前预习:

(1)初拿课本:浏览“写在前面”、目录,了解学习内容;单元学习前:粗读全单元所有文字 ,明确单元学习内容、目标和方法

(2)课文学习前,朗读课文(至少3遍)、结合语文大练预习课文:识记积累重点词语及文学文化常识、收集与课文相关的课外资料(周记摘抄本)、喜欢的、困惑的语句的勾画、标注(在文中) 2、课堂学习

小组预习展示,认真听讲,主动发言,多方面思考,学会探究质疑、迅速完成课堂笔记及大练相关练习 3、课后作业

以小练为主,兼顾课本后练习

4、不断复习巩固,能产生新的体会 语文作业本及作业安排

1、练习本2本:听写本、纠错本

2、软皮本2本:练习作业、周记/摘抄(每周各一次,每次各不少于一页纸) 3、作文本1本:本学期完成至少6篇作文(每篇不少于500字) 4、大、小练习册

5、背诵(每日一背,除必背篇目外,自由选择) 作业要求

1、基本要求:按时、保质、保量完成各项基础类作业

2、对于阅读理解、创新表达实践类作业可以量力而行,但不可以此为借口不写 3、周记、摘抄倡议多种方式展现,如可以图文并茂 你的建议和意见 1、 2、 3、

张老师的话

愿用心与你们交流

愿用爱帮助你们促你成长

希望成为你们的良师解你困惑 更希望成为你们的益友慰你心结 ——让我们一起努力,共同进步

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