内容发布更新时间 : 2024/11/5 5:52:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
一年级下册语文“培优辅差”记录表
年 级 一年级 时 间 第 12 周 星期一 类 别 差生 教师姓名 黄康凤 学生姓名 华冠棋、赖振潮、赖晓英、华彬宇、华雨龙 分辨“巳”、“已”、“己”三个字 不少同学对“巳”、“已”、“己”三个字分辨不 清，写错的很多。如“已经”写成“巳经”、“己经”， “自己”写成“自已”、“自巳”等。先让同学们讨论， “巳”、“已”、“己”这三个字的字形有何细微的差别。 大家讨论以后，老师说：“这三个字的字形区别可以用个 顺口溜来记忆：“‘已’字口半开，‘己’字口全开， ‘巳’字嘴巴闭起来。” 训练内容 效果 或 存在问题
效果还好，要多加练习。 一年级下册语文“培优辅差”记录表
年 级 一年级 时 间 第 12 周 星期五 教师姓名 类 别 （培优） （补差） 学生姓名 （1）从声旁辨字音 训练内容 怎样辨析形近字 对于形旁相同、声旁不同的形近字，一般要根据它们的声旁来辨认字音。（决不能就读声旁的音） 例如：“舱（cāng）”、“艇（t?ng）”、“舫（fǎng）”、“艘（sōu）”四个字，形旁是“舟”，表示的字义都与“船”有关；声旁是： “仓”、“廷”、“方”、“叟”，它们的读音都与声旁的读音相关。从声旁辨字音，既有利于区别、记忆形近字的音，又有助于区别记忆形近字的形。 （2）从字义辨字形 对于一些容易理解字义的形近字，就根据字义来分辨字形。 例如：“尘”、“尖”两个字，细“小”的“土”便是“尘”；上边“小”下边“大”才能成为“尖”状的物体。 效果 或 存在问题
一年级下册语文“培优辅差”记录表
年 级 时 间 第 周 星期 教师姓名 类 别 （培优） （补差） 学生姓名 训练内容 从汉字的结构看，绝大部分是合体字，独体字不多。因此，把一些独体字的笔画数掌握住，遇到合体字，确定笔画数就快得多了。 怎样准确迅速确定汉字的笔画数 （1）要熟悉汉字的笔顺规则。笔顺规则是 先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。 （2）要熟悉独体字的笔画数 效果 或 存在问题
一年级下册语文“培优辅差”记录表