内容发布更新时间 : 2025/4/22 15:55:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
动。（0.5分）如：Ａ、臣诚恐见欺于王而负赵。Ｂ、吾长见笑于大方之家。（0.5分）
4、“为”字句。动词前加“为”字表示被动。（0.5分）如：Ａ、父母宗族，皆为戮没。Ｂ、而身为宋国笑。（0.5分）
5、“为??所”句。动词前加“为、所”字表示被动。（0.5分）如：Ａ、不者，若属皆且为所虏。Ｂ、少北，则为匈奴所得。（0.5分）
6、“被”字句。动词前加“被”字表示被动。（0.5分）如：Ａ、信而见疑，忠而被谤。Ｂ、臣被尚书召问。（0.5分） 八、翻译下列短文。（本题共20分，其中标点7分，翻译13分。评分时，每错三处标点扣1分，扣完7分为止；翻译每句1分，译文准确无误得满分，基本准确但有表达错误得0.5分，译文错误不得分。）
郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也。小人实不才，若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”
——《左传·襄公三十一年》
郑国人在乡校游玩,来议论执政的得失.然明对子产说:“毁掉乡校,怎么样？”子产说：“为什么？人们早晚做完事情后到那里游玩，来议论执政的好坏。他们认为好的，我们就推行它；他们所讨厌的，我们就改正它。这是我们的老师，怎么能毁掉它呢？我听说过用忠善来减少怨恨的，没有听说过用作威来阻止怨恨的。难道不能很快地制止它？但是就像堵塞河水一样，大的决口发生，伤人一定会很多，我们是不能挽救的。不如开一个小口子加以疏导，不如我们听到它把它作为苦口良药。”然明说：“蔑从今以后知道了夫子您确实是可以事奉的。小人我实在没才能，如果真的这样施行下去，这样其实是郑国依赖它，岂独有利于二三位大臣？ 仲尼听说了这些话，说：“从这件事来看，人们说子产不仁义，我不相信。” 附：参考答案及评分标准（下） 一、解释下列术语：（14分） 1、正义：又叫“疏”，（1分）是唐代兴起的一种新的注释方式，这种注释方式既对经文正文注释，也对前代人的注释做注释。（1分） 2、衍文：校勘术语，也叫“衍字、衍”，（1分）指古书在传抄刻印过程中误增加的字。（1分）
3、脱文：校勘术语，也叫“脱字、夺字、脱”等，（1分）指古书在传抄刻印过程中误脱落的字。（1分）
4、粘：近题诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，（1分）下联出句的第二个字必须和上联对句的第二个字平仄相同。（1分）
5、对：近题诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，（1分）是指同一聯中對句和出句的平仄應當相對（尤其是雙數字及句尾）。（1分）
6、三平调：丁種句“仄仄仄平平”的第三字（七言“平平仄仄仄平平”則為第五字）必須是仄聲，（1分）如果用了平聲，句式就成了“仄仄平平平”，末尾連續出現三個平聲，這叫做“三平調”，是近體詩絕對不允許的。（1分） 7、孤平：乙種句“平平仄仄平”（七言“仄仄平平仄仄平”）中，第一字（七言第三字）必須為平聲，（1分）如果用了仄聲，句式就變成了“仄平仄仄平”，除去韻腳字是平聲以外只有一個字是平聲這叫做“犯孤平”。（1分） 二、填空题：（每空1分，共12分）
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1、动词、形容词、名词；形容词、名词 2、谓，读为 3、曰 4、首联、颔联、颈联、尾联 三、指出下列各句中活用的词，并指出其用法及意义。（每题2分，共14分） 本题共14分，每小题2分，其中指出活用的词1分，说明用法1分。 1、弱：（1分）形容词使动用法，使??削弱；（1分） 2、目：（1分）名词用为一般动词，用眼睛示意；（1分） 3、小：（1分）形容词意动用法，认为??小；（1分） 4、犬：（1分）名词作状语，象犬一样；（1分） 5、客：（1分）名词意动用法，把??当成客人；（1