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2012-2013学年度山东省烟台市招远第一学期初二期末考试
语文试题
（时间120分钟，满分120分）
一、书写与卷面（5分） 1．卷面安排。（2分） 2．书写质量。（3分）
①全卷书写质量（2分）
②用正楷体把下面这句话写在方格里。（1分）
书卷多情似故人
二、积累与运用（26分）
3．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 譬____如 ．
jǔ____丧
胆怯____ ．mèi____力
逊色____ ．
迷wǎng____
陶后鲜____有闻 ．jiǎo____揉造作
4．名句积累：（11分）
①______________，落日故人情。
②无丝竹之乱耳，______________。 ③______________，铁马冰河入梦来。 ④______________，僧敲月下门。 ⑤______________，一览众山小。
⑥晴空一鹤排云上，______________。 ⑦______________，林空鹿饮溪。 ⑧门前流水尚能西! ______________。
⑨《弟子规》中能够解释孔子“己所不欲，勿施于人”意思的两句话是：______________， ______________。
⑩______________，毋临渴而掘井。《朱子家训》 5．下列各项中说法正确的一项是：（3分）
A．今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。——有语病
B．在这次泥石流中，他是小镇数百名遇难者中唯一的幸存者。——无语病
C．作者在叙述、描写和议论中，倾注了强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。．．．．——成语使用正确。
D．今天，我市迎来入冬以来第二场大雪，沸沸扬扬的雪花把我市装点得格外漂亮。—．．．．—成语使用正确。
6．选取恰当的关联词语填入文段的括号中。（2分）
因为 但是 因此 不是 而是
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，选出了繁华的花丛，停止它翱翔的 姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至____枯黄的，____枯槁的，如同死灰颜色的桔叶。 它这样伪装，是为了保护自己。____它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更____它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
——（《枯叶蝴蝶》）
7．阅读下面一段话，回答文后问题。（2分）
一天，“大和丸号”的大副又“醉驾”，船长在记事簿上写道：“大副今天醉驾。”次日，大副值班，见船长记他“醉驾”，灵机一动，提起笔来也写道：“船长今天没有‘醉驾’。”
①“大副”的言外之意是什么? ②他这样说的“高明”之处是什么?
8．《钢铁是怎样炼成的》有一段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，请你补充完整，并回答后面的问题。（4分）
①人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当回忆往事的时候，能够不为____________，不因____________；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。”（2分）
②请根据你对这部作品的理解，简要说说主人公是一个怎样的人?（2分） 二、阅读。（39分）
（一）文言文阅读（14分）
9．解释下列句子中的加点词。（2分）
（1）但当涉猎，见往事耳。 ．
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。 ．．（4）蒙辞以军中多务。 ．
（3）自以牦悬虱于牖，南面而望之。 ．．10．把下面两个句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）尔安敢轻吾射
（2）罔不因势象形，各具情态。 阅读下面文言文，回答文后问题：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。冀中往来种作，男女表着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 11．下列说法中不正确的是哪一项？（2分）
A．选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。
B．从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源——进入桃花源——辞 别桃花源。
C．“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳 朴、热情、好客。
D．“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。 12．解释下列句子中加点字的意思：（2分） ①有良田美池桑竹之属 ．
③渔人甚异之 ．
②寻向所志，遂迷 ．④余人各复延至其家 ．
13．将下面句子翻译成现代汉语。（4分） ①率妻子邑人来此绝境。
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（二）现代文阅读I（11分）
阅读下面的文章，完成文后问题。
成长，有时只是瞬间的事
人们常说“少年不识愁滋味”，然而14岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明!
然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都 埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以 为是的同学说一句：住嘴!可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自 己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不 是不舒服?’’老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么?”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔关线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竞有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”
只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好!莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的!我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的!老师真的是这么说的!可老师这是在鼓励后进生吗?也许……”
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课!老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑
地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分!
那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。
我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。 终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……
大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。 再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！
14．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（2分）
15．“对自己的认识”在美术课前后有何不同?请结合文章内容进行分析。（3分）
16．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竞热泪盈眶”。请展开想象，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（3分）
17．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法?请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（3分）
（三）现代文阅读Ⅱ（14分）
阅读下面的文章，完成文后问题。
我妈 钱海燕
①上幼儿园时我开始喜欢画画，纸上画不过瘾，就用蜡笔在客厅的白粉墙上涂鸦，踮脚站在凳子上，好像莫高窟里呕心沥血的画匠。爸军人出身，建议先揍我一顿，可妈说，让她画吧，客人可以在书房喝茶。