内容发布更新时间 : 2024/11/20 19:23:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
発音部分
一 １ ２ ３ ４
教学目的
正しく五十音図を発音する
正しくひらがなとカタカナを書く
濁音、半濁音、撥音、促音、長音などを身に付ける アクセントの知識を勉強する
二 知识点与难点
１ ひらがなとカタカナの書き方を正確に覚えなければならない ２ カタカナは外来語に多く使われるので、ひらがなと同じようにおぼえる必
要が在る。
３ ①日本語のアクセントは高低の区別がある
②ひとつの単語の中に高いところがひとつだけある。 ４ 长音、拗音、促音、浊音
第１課 李さんは中国人です
一 教学目的
１ 正しく単語を読むことができる
２ おもに「～は～です」と言う文型を身に付ける ３ 文型で短文を作ることができる ４ 簡単な会話ができる
二 知识点与难点
１ 語彙
出迎え：迎接，迎接的人。 出迎えを受ける 出迎えに来ている
はい：１、忚答の（身近な人との）；公の場で 例：出席をとります。水田君。はい。 お母さんはどこ。はい、ここよ。 ２、（同意の）
例：はい、おっしゃるとおりです。 タバコはやりますか。はい。
３、（注意を促す）
例：はい、こちらを向いて はい、はなしをやめて はい、これでよろしい
２ 文型
① ～は～です
王さんは大学生です。 田中さんは会社員です。
②～は～ではありません
森さんは学生ではありません。 王さんは会社員ではありません。
③～は～ですか
王さんは学生ですか。
はい、そうです。王さんは東京大学の学生です。 いいえ、そうではありません。
あなたは大学生ですか。
いいえ、そうではありません。私は会社員です。
④ 「の」の使い方
田中さんは旅行社の社員です。 王さんは東京大学の留学生です。 私は東北財経大学の学生です。 わたしの先生はあのひとです。 森さんは北京大学の研修生です。 三 練習問題
① 基本文型で短文を作る
② 教科書の練習問題を練習する
第２課 これは本です
一 教学目的
１ 正しく単語を読むことができる ２ 指示代名詞の使い方を身に付ける ３ 文型で短文を作ることができる ４ 簡単な会話ができる
二 知识点与难点
１ 語彙
かた：１、敬語 この方 田中さんと言う方
紹介状に書いてある方
がた：１、（複数の人）あなた方 先生方 ご婦人方
シルク：生糸
例：シルクロード
カメラ：デジタルカメラ ビデオカメラ
かぎ：１、キー
例：この鍵は利かない ２、錠前
例：自転車の鍵
自転車に鍵をかける 玄関の鍵をあける
３、事を解決するのに必要な要素。
例：うまく行くかどうかを決める重要なポイント 事件の鍵を握る
手帳：日本人のサラリーマンはいつも手帳を持っています。
交通機関のまとめ：自転車 車 自動車 地下鉄 飛行機 タクシーラック
電車 新幹線 列車 汽車 乗用車 マイカー
２ 文型
① これは本です それは辞書です あれは雑誌です。
これはわたしのカメラです。
②それは何ですか。 これはかさです。
あれはだれの机ですか。
③あの人は誰ですか。
船 ト あの人は張さんです。
あのひとはわたしの日本語の先生です。
④あれは誰のかさですか。 あれはスミスさんのです。 あれは森さんの椅子です。
三 練習問題
① 文型で短文を作る
② 教科書の練習問題を練習する
第３課 ここはデパートです
一 教学目的
１ 正しく単語を読むことができる ２ 正しく文型を読むことができる ３ 文型で短文を作ることができる ４ 簡単な会話ができる
二 知识点与难点
１ 語彙
喫茶店：コーヒー、紅茶などの飲み物、菓子、果物や軽食を客に供する飲食店。
昨日喫茶店へいきました。
マンション：（大邸宅の意）中高層の集合住宅をいう。1960年代後半から急
速に普及。
アパート：パートメントハウスの略。一棟の建築物の内部を多数の独立の住居
に仕切ったもの。集合住宅、貸間住宅。
店のまとめ：店 コンビニ スーパーマーケット デパート
にほんで有名なコンビニ：セブンイレブン ファミリ
エスカレーター：１、動力で階段が移動し、人が段にたつだけで昇降できる階
段状の措置。
２、比喩的に入学試験なしに自動的に進学できる制度。
エレベーター：電力などの動力によって人や貨物を上下に運搬する措置。
２ 文型
① ここは学校です そこは映画館です。 あそこは体育館です。
ここはわたしたちの学校です。
②デパートはどこですか。 デパートはここです。 食堂はどこですか。 食堂はそこです。
③ここはデパートです。 あそこもデパートです。 ここは学生の寮ですか。 そうです。学生の寮です。
④ かばん売り場は１階ですか，２階ですか。 二階です。
この学校の図書館はここですか。そこですか。 ここです。
三 練習問題
① 本文型で短文を作る
② 教科書の練習問題を練習する ③ 数字の読み方を学ぶ
第４課 部屋に机といすがあります
一 教学目的
１ 正しく単語を読むことができる
２ 「～に～がある」という存在を表す文型を勉強する。 ３ 文型で短文を作ることができる ４ 簡単な会話ができる
二 知识点与难点
１ 語彙
有る：１、存在物の説明。 例：机の上に本がある 面白い話がある。 仕事は山ほど有る。 ２、持っている 例：教養の有る人