小学二年级数学培优辅差工作记录文本

内容发布更新时间 : 2024/12/23 10:09:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

效果或存在问题 林 清、王康乐、李升勇掌握较好,吴知顺计算正确率有进步,但速度很慢,且解决问题不能理解题意。

班级 类别 二年级 时间 第7周 星期四 教师姓名 叶 婷 补差 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1.一个角有( )个顶点,( )条边。 2.写出角各部分的名称 ( ) ( ) ( ) 训练内容 3. 下面的图形中,是角的在( )里打“√”,不是的打“×”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 4. 下面的图形中,是直角的在( )里打“√”,不是的打“×”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 效果或存在问林 清、王康乐、李升勇掌握较好,对角有较准确的认识。吴知顺掌握一般 题 班级 类别 二年级 补差 时间 第7周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 6

训练内容 1.用求几个相同加数的和用( )法计算比较简便 2.3×4,表示( )个( )相加,读作( ) 5×2,表示( )个( )相加,读作( ) 3. 加法算式:_________________ 乘法算式:_________________ 4.一个因数3,另一个因数6,积是( )。 5.把加法算式改写成乘法算式。 3+3+3+3+3= 6+6+6+6= 6.背诵5的乘法口诀 效果或存在问题 林 清,王康乐基本掌握较好,李升勇口诀不够熟练。吴知顺口诀背诵没掌握。

班级 类别 二年级 时间 第8周 星期四 教师姓名 叶 婷 培优 学生姓名 杨明宇 吴乐炜 吴思琦 吴坤 1.在 里填上“+”、“—”、“×”。 2×6=18 6 18 2=5×4 5 1=3×2 3×4=6 2 3 9=6×2 4×6=20 4 2.填空 1.5与3的和是多少?( ) 2.4个6相加 ( ) 3.4+4+4+4+4=( ) 4.2乘6,写成算式 ( ) 3.列式计算。 (1)6与6的积是多少? (2)6个4相加是多少? (3)6与4相加是多少? (4)一个因素是6,另一个因素是3,积是多少? 4. 训练内容 效果或存在问题 杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快,能举一反三。 班级 类别

二年级 补差 时间 第9周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 7

1.①2×2=( )口诀__________ ④6×3=( )口诀__________ ②3×1=( )口诀__________ ⑤2×5=( )口诀__________ ③4×5=( )口诀__________ ⑥5×6=( )口诀__________ 2. 3+3+3 =( )×( ) 4+4+4+4+4 =( )×( ) 训练内容 3. 在( )里填上适当的数。 4×( )=24 ( )×3 = 18 ( )×5 = 15 5×( )=30 6×( )=36 ( )×2 = 8 4. 4×1= 3×5= 4×2= 4×5= 1×6= 3×4= 4+2= 6×6= 12-6= 2×2= 3×3= 2×6= 18-10= 5×5= 6×3= 5×6+5= 4×3-3= 3×5-6= 6×3-6= 5×6+10= 6×6+4= 效果或存在问题 林 清,王康乐,李升勇口诀不够熟练。吴知顺口诀背诵没掌握。 班级 类别 二年级 补差 时间 第10周 星期二 教师姓名 叶 婷 学生姓名 吴知顺 训练内容 1.完成学生期中练习的二次批改 2.背诵1~6的乘法口诀 3.进行计算训练 第二项任务完成一半,第三项任务改为家庭作业。吴知顺课堂时常发呆走神,效果或存在问题 且其家长不重视教育,其家庭作业都不能按时完成,与家长沟通联系,仍然没有效果,因此吴知顺的辅导成果很不理想。

班级 类别 二年级 补差 时间 第11周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 8

1. 李林 张军 王兰 训练内容 李林 王兰 张军 2. 效果或存在问题 根据对称轴画对称图形的练习还需再加强。 班级 类别 二年级 补差 时间 第12周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 1.辨一辨。(下列图形中,是对称图形的请在□里打“√”) 2.下面这些图分别是谁看到的?连一连。 训练内容 2、是镜子里看到的图像,请在□里打“√”。 效果或存在问题 林 清,王康乐,李升勇基本掌握较好,吴知顺对称知识掌握一般。

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班级 类别 二年级 补差 时间 第13周 星期四 教师姓名 叶 婷 学生姓名 林 清 王康乐 李升勇 吴知顺 训练内容 1. 二七( ) 四( )二十八 ( )七得七 ( )七二十一 ( )七四十二 五( )三十五 四( )二十四 六( )三十六 七( )四十九 ( )七 三 十五 六七( ) ( )四十九 2. ( )×( )=49 ( )×( )=7 ( )×( )=42 ( )×( )=24 ( )×( )=35 ( )×( )=12 3. 2×3= 7×6= 4×4= 7×2= 6×6= 4×7= 5×3= 2×4= 7×5= 6×4= 4×5= 6×7= 4. (1)5个7相加的和是多少? (2)7乘3的积是多少? (3)7个7相加的和是多少? (4)4与7相加的和是多少? 效果或存在问题 1.2.3.题掌握较好,4题出现个别错误。吴知顺需加强计算训练。

班级 类别 二年级 培优 时间 学生姓名 第14周 星期四 教师姓名 叶 婷 杨明宇 吴乐炜 吴思琦 吴坤 训练内容 1. 列式计算 ⑴6个8相加是多少? ⑵8的5倍是多少? ⑶一个因数是7,另一个因数是8,它们的积是多少? ⑷两个数都是8,它们的和是多少?积呢? 2.造句 是8的 倍 3.填空 6+☆+☆+☆=30 ☆=( ) 4.解决问题 每星期工作多少小时? (1)妈妈每星期工作多少小时? (2)爸爸每星期工作多少小时?

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