内容发布更新时间 : 2024/11/15 20:49:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
本课程开发以《国家中长期教育发展规划纲要》的精神为指导，采用校企合作进行基于真实工作过程的课程开发设计理念。始终围绕国际货运代理职业岗位的实际需求和职业资格考证的需要，以职业能力培养为重点，以国际货代工作实践过程为主线，以国际货运代理从业人员资格考证为辅助，与行业企业充分合作进行课程设计与开发。
高度重视学生职业能力与职业素质的培养，以岗位职业标准和考证要求为依据设计整体教学内容；教学组织以学生为主体，项目为载体，紧密结合国际货运代理工作实际，科学合理地设计每一教学环节；充分利用校内教学资源和校外实训基地，灵活运用各种教学方法和手段，将课堂理论教学和课内外实践教学有机结合，使真实的国际货代业务操作在整个教学内容、教学环节中得到体现。同时融“教、学、做、考”为一体，充分体现课程的系统性、职业性、实践性和开放性特点，大力提高学生的实践动手能力，增强毕业生的就业竞争能力。
（二）核心内容
本课程以行动导向、技能递进、双证融通的人才培养模式改革为切入点，首先校企合作通过到国际货代企业调研访谈、咨询研讨等方式，根据国际货运代理人员岗位职业标准，具体分析论证国际货运代理的职业岗位、典型工作过程和任务；然后以职业能力为本位，以国际货代工作实践过程为主线，以国际货运代理从业人员资格考证为辅助，系统地开发课程内容，设计项目任务，编写项目教材及实训指导书等；同时，建设双元双师结构的课程教学团队，在校内外实训基地开展以学生为主体、融“教、学、做、考”为一体、以工作任务为驱动的项目教学；最后，实施过程考核与结果考核相结合、校内考核与企业考核相结合、课程考核与职业考证相结合、书面考核与电子化考核相结合的多样化课程评价体系。 系统性——系统设计课程教学内 容、活动载体、教学团队、教学场所、教学方法、考核体系等内容。 职业性——课程建设全面融入职 业要素，课程培养对应职业岗位，师资队伍充实优秀职业人，实训场 所营造职业氛围，教学运行融入职 业要素。 以职业能力为本位，以工作过程为主线，系统开发课程内容，设计项目任务，编写项目教材等。 第5页 开放性——课程建设应是开放的，由校内专任教师和校外国际货代业务专家共同进行课程建设。 实践性——课程建设要重视实践性，以提升学生的职业能力为本位，通过“做中教、做中学、做中考”，实现“教学做考”为一体。 校企合作，根据国际货代岗位职业标准，分析国际货运代理的典型工作过程和任务。
实施过程考核与结果考核相结合、校内考核与企业考核相结合、课程考核与职业考证相结合的多样化课程评价体系。 按双元双师模式建设教学团队，在校内外实训基地开展以学生为主体，融“教学做考”为一体，以工作任务为驱动的项目教学。 图：课程设计理念与思路示意图 （三）教学要求 本课程采用以项目为导向，实施任务驱动；将理论与实践、仿真与全真、手工与电子化操作、学习与考证相结合；教学过程以学生为主体，重点突出职业能力的培养；校企合作共同完成课程教学、实训与考核的教学模式。
在该教学模式指导下，课程教学内容依据国际货代职业岗位标准、实际工作任务和考证需要进行设计，并力求符合教育部提出的“注重基础、突出适用、增加弹性、精选内容”的要求。通过走访国际货代行业企业，召开校企专家访谈会、研讨会，选取教学内容，经过整理归纳，分解为十个工作项目。课程即以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技能为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。本课程建议学时为64—72课时。
本课程教学中应坚持客观性、发展性和理论联系实际的基本原则，通过项目任务实施、图表解析、案例分析等方式，突出国际货代实务的直观性和可操作性特点。同时，由于本课程内容多，涉及知识面广，而项目教学的运用又大幅压缩了理论授课时间，以学生自主学习为主，教师课堂讲授为辅的模式，对于既缺乏理论知识，又缺乏实践经验的学生来讲，需要付出更多努力，尤其应按照老师的要求及时完成课前预习与课后复习的自学任务。
需要强调的是，本课程的内容与国际贸易实务、外贸运输与保险、国际物流、外贸单证实务等课程有部分重叠。国际物流、货运保险、外贸单证是国际贸易实务的派生，国际货运代理是国际货运的派生，而物流业的发展又是国际货代的发展趋势。因此，在教学过程中应根据学生的实际情况有选择有针对性地进行讲授，特别要注意与上述课程知识点的有机衔接，避免不必要的重复。
（四）学习情境 序号 【课题、项目（含实训项目）、模块、任（教学内容、学习活动、 工作流程与活动） 教学要求 学时 第6页
务、工作情景描述】 1 了解国际货运代理 课堂讲授：货运代理企业、委托人、对货运代理6 合理运输。货运代理的性质与各种工作进行大运输方式及各自的优缺点。教学重致的了解和点有各种货运代理的形式及各自的认知 优缺点，国际贸易法律法规。 通过沙盘模拟的形式设置情境，让学生在情境中了解概念 2 国际船舶和集装箱在实训室采用仿真教学软件《货运掌握国际船10 货运代理 代理仿真教学系统》进行项目教学，舶和集装箱将学生分成不同小组，以货运代理货运代理全企业货运代理人的身份接触企业实流程，能独立际的工作，从教师指导到独立工作，处理相关业完成5个国际船舶和集装箱货运代务 理业务 3 国际航空货运代理 通过仿真模拟教学熟悉航空货运公掌握国际航8 司进出港货物的操作程序、货物运空货运代理价；了解ICAO、SITA、航空货物运全流程，能独价的基础知识。教学重点有航空货立处理相关运的特点、空运基本知识、航空货业务 运经营方式、航空运单、航空货物进出口运输代理业务程序、运费计算、IATA。教学难点有航空运单、运费计算。 4 国际铁路货运代理 通过去铁路部门见习及仿真软件教掌握国际铁8 学了解国际铁路组织机构及我国铁路货运代理路国际联运的主管机构、国际铁路全流程，能独货物联运运送费用。教学重点有国立处理相关际铁路货物联运进出口货物运输实业务 务流程、联运的主管机构、国际铁路货物联运条款 第7页
5 多式联运货运代理 通过教学软件学习国际多式联运及掌握国际多8 其经营人的基本条件、单据、货运式联运货运方式及交接地点、营运多式联运联代理全流程，运主要业务及程序、多式联运运输能独立处理组织方法、海铁联运的进出口业务相关业务 程序，国际多式联运经营人的含义、特征和类型，国际多式联运经营人的业务范围与经营方式；多式联运提单的种类、性质与作用；了解国际多式联运合同的订立，多式联运经营人与承运人的关系、责任，多式联运提单的签发，国际多式联运中，货损事故处理的主要特点及一般原则、索赔与理赔的处理。教学重点有多式联运联运主要业务及程序、多式联运运输组织方法、海铁联运的进出口业务程序；海铁联运和公铁联运的操作流程类、性质与作用，多式联运合同的条件与特点；熟悉多式联运经营人应具备的基本条件、责任期间和责任基础，以及赔偿责任形式及责任限额，多式联运单一费率的构成。 6 报关报检 通过报关仿真模拟平台软件进行报掌握报关报12 关报检工作的仿真模拟。学生每个检工作全流人都是报关企业的报关员和报检程，能独立处员，通过操作软件完成报检流程以理相关业务 及报关的申报、查验、征税、放行的全过程，完成不锈钢保保温瓶海运出口、填充玩具狗海运出口、蘑菇罐头空运进口、川贝枇杷膏空运第8页