内容发布更新时间 : 2024/12/26 21:20:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
回顾整理——乘法口诀
【教学内容】青岛版二年级数学上册第54—57页练习。 【教学目标】
1. 通过分门别类的、有针对性的复习，使学生全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。
2. 在练习不同的题型过程中，充分发挥学生的学习主体性，使学生掌握做各种题型的技巧与方法。
3. 培养学生仔细审题、认真检查等良好的学习习惯。
4. 让学生体会到数学与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。 【教学重难点】
重点: 熟练掌握45句乘法口诀。
难点：培养学生运用乘法口诀解决各种实际问题的能力。 【教具、学具】多媒体课件 【教学过程】
一、 问题回顾，再现新知。 1. 谈话引入。
教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！
（1）一只青蛙4条腿，两只青蛙（ ）条腿，五只青蛙（ ）条腿， 八只青蛙（ ）条腿？
师：你们是用什么方法算得这么快的？ 生：乘法口诀。
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（2）一个星期有7天，两个星期有（ ）天？三个星期有（ ）天？五个星期有（ ）天？七个星期有（ ）天？
教师：这道题你们用什么方法做的？ 生：也是乘法口诀。
教师：太棒了。通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理。（板书课题）
2．回顾整理所学知识。 （1）玩数字卡片对口诀游戏
小组活动：4人一小组，其中2人各抽一张数字卡片，并用这两张卡片上的数字各说一道乘法算式，第三名同学记录两道乘法算式，第四名同学写出用到的乘法口诀。
如：生1抽6，生2抽8。
生1说6×8=48； 生2说8×6=48。 生3记录 6×8=48 8×6=48 生4记录 六八四十八
游戏结束后，小组汇报用到了哪些乘法口诀？分别是几的乘法口诀？（教师随机板书,对学生的整理情况作出评价）
（2）观察九九乘法表，看看你能发现什么（九九乘法表作为前置性作业让学生在家里完成）
①以小组为单位，组长带领组员订正九九乘法表，并汇报每个组员的完成情况。
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②以小组为单位，观察、交流、汇报从九九乘法表中发现了什么。（教师巡视，先小组内交流，再全班交流）
生： 我发现6的口诀有6句，7的口诀有7句……几的口诀就有几句。 生：我发现横着看一行比一行多一句，竖着看一列比一列少一句，全表一共有45句口诀。
生：我发现9的每一句口诀，积的个位和十位上的数加起来都得9。 （对学生发现的情况予以肯定作出评价） （3）分组读乘法表：男生横着读，女生竖着读。 二、分层练习，巩固提高。
（一）基本练习，巩固新知。
学生独立完成，开火车订正。
2．
学生独立完成，指名订正，说一说用了哪句乘法口诀。
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