内容发布更新时间 : 2024/11/16 21:27:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
准 备 一、导入：猜一猜 1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。） 2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？ 3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。 二、新授 教 学 1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。 过 程 2、仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用椭圆形表示头部，设 计 直线表示身躯和四肢。） 3、请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。教师示范画静态的人物，学生练笔。步骤如下： （1）画头（2）画身躯（3）画下肢（4）画上肢 4、请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。 5、教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。 三、学习活动 课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。教师随堂指导提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。 四、拓展学习 小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。 五、作业评价 1、组织学生进行布展和自由赏析作品。 2、评议。 （1）、学生自评。 （2）、同桌互评。 （3）、师总评。 六、课堂小结 课 题 第十八课 画画火柴人 教 学 1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。 目 标 2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。 3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。 教学重点教学重点： 画画火柴人的活动场景。 教学难点： 在人物周威添画景物，使画面完整。 难 点 教 学 教学准备： 多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工具。 准 备 一、导入新课 1.看图说话：教师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图，学生欣赏，提出要求，让学生看图创编故事。 教 学 2.小组内自由看图说话，时间约两分钟。 过 程 3.请两到三名学生到台上分别表演讲故事。 设 计 二、情景教学 1.小朋友们说故事说得真好！老师有一首小儿歌送给小朋友们： 火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。 滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。 2.你们想不想画一画有活力的火柴人呢？想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。 3.想清楚两个问题：火柴人在哪里？火柴人在干什么？ 4.尝试完成P37的作业任务：在场景中添画3人或5人，注意安排好他们的位置。 三、绘画指导 1.观察图：教师根据学生的回答展示一些图片：餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪图、溜冰图、春游图………… 2.画场景：画画火柴人活动所在的场景。 3.添画火柴人：怎样画火柴人？步骤如下：①确定画几个火柴人，以及他们的位置；②画火柴人的头部；③画火柴人的身躯；④画火柴人下肢；⑤画上肢。 4.勾线上色，根据需要稍作修改。 四、自主表现 学生作业，教师指导。 五、展示评价