内容发布更新时间 : 2024/12/25 18:07:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
20119-2020部编人教版小学一年级语文下册全册教案
绍得好。 （4）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。 （5）观看有关中国《百家姓》的演唱视频。 8.指导书写生字“国”“王”“方” （1）指名朗读，正音。 （2）师通过课件范写，学生练写，同桌交流，全班交流，并评价。 13.比一比，再组 1.指导分角色朗读课文。 三、朗读表演。2.给学生戴上头饰，组织（用时：7分学生姓氏歌朗读表演。 钟） 3.组织全班评议。 3.全班评议。 （ ） 1.知识拓展：我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文四、拓展延伸。化，姓氏文化就是其中的一部（用时：3分钟） 分，我们要热爱祖国传统文化，热爱祖国。 2.引导学生说说：班里的同学有哪些姓。 1.活动总结：同学们，中五、总结全文。国的古代传统文化，源远流（用时：2分长。希望同学们在以后的课外钟） 阅读中，学到更多的中国传统气，表演好百家姓游戏。 解课文内容，读好角色说话的语下文理解词语意思、借助插图理 1.学习方法的总结：联系上14.观看《弟子规》，你的感受是什学生观看《弟子规》视频。 么？ ___________________ ___________________ 2.戴上头饰，汇报朗读。 万（ ） 方作准备和表演，然后在全班表演。 （ ） 1.熟读课文，先在小组里合王（ ） 玉词。 20119-2020部编人教版小学一年级语文下册全册教案
文化识。 2.结束语： 大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国人！。 2.和父母一起收集生活中的姓氏。 板书设计教学反思 本节课我通过多媒体将无声的语言转化为声情并茂的有声语言，让学生在游戏和视频中，了解了中国的姓氏文化，从而真正体会到了祖国传统文化的精彩。
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3.小青蛙
课题 小青蛙 课型 新授课 “青蛙”是生活中常见的一种动物，孩子们对它的生活习性及益处早有耳闻，对其充设计说明满了兴趣。《小青蛙》这篇韵文，通过简短的语言告诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。充满童趣的韵文中包含了我们要认写的汉字。所以，在本课的教学中，要通过识字教学，采用多种方法识记生字。 学前准备 2.自学字词、预习课文；搜集关于小青蛙的资料。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。 学习目标 2.正确、流利地朗读韵文。 1.认写生字。 学习重点 2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 1.制作字词卡片、多媒体课件；准备小青蛙捉害虫的图像或视频。（教师） 学前准备 2.自学字词、预习课文；查找小青蛙捉害虫的资料。（学生） 教学环节 导案 1.教师：小朋友，我们来做一个猜谜的游戏吧。一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫一、谈话导入。兵。 （用时：10分2.学生反馈。教师出示挂钟） 图，并板书：小青蛙。 3.教师：小青蛙你见过吗？你在哪儿见过？ 4.学生反馈。教师指导学绍青蛙的特点。 4.说说自己在小区、公园、野外等地方见过青蛙。 5.具体介绍青蛙的特点。 青 轻 （ ）蛙 （ ）风 3.我会写“青”的笔顺。 3.摆放自己收集的资料，介2.选字填空： 小青蛙。 兵。 学案 1.看视频，认真读谜语内容。根据这只动物的特点，知道这是一只小青蛙。 达标检测 1.我会读： 一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着 1.制作字词卡片、多媒体课件；搜集小青蛙捉害虫的图像或视频。（教师） 2.举手抢答问题，揭示谜底：绿衣裳，人称庄稼小卫20119-2020部编人教版小学一年级语文下册全册教案
生齐读课题。 6.认读“青”字。同桌互读，青：___________________ 5.随课题认写“青”字。 全班开火车读。组词比赛。7.书6.指导书写“青”字。 （1）第四笔“横”应落笔在横中线上，写时向上挑一点。 （2）学生书写，老师巡视。 （3）全班交流。 写“青”，同桌交流。 4.我会认： 1.学生借助拼音自由读1.借助拼音自由读课文。圈韵文，并圈出生字。 出文中带生字的词多读几遍。 2.教师范读，学生默读。 2.向同学请教，互帮互学。3.同桌互读生字。 读会所有不认识的字，再试着读二、初读课文，认读字词。（用时：15分钟） 4.教师出示生字卡，指名读课文。 认读，其他学生评议。 3.小组内学习生字，交流自5.开火车读生字。重点指己认识“清 晴 睛 情 请 病”的导“清、晴、睛、情、请、病”识字方法。 的读音 4.同桌轮流当“小老师”，互6.结合读韵文，巩固生字读生字。 的认读。 调） 1.学生自由读课文。 2.指导学生画词语：河水三、再读课文，好事情、小青蛙、不生病，并了解大意。（用通过提问让学生初步感知两时：10分钟） 种基本的短语形式。如：天气怎么样呢？怎样的眼睛呢？ 3.全班交流词语。 2.全班交流词语。 3.生读词语。 4.生读韵文。比赛读，齐读。 吃 晴 好 害虫 的词语。 大 清 （2）同桌互相交流各自画好天气 事情 1.带着问题读课文。 （1）哪三个字可以连在一起6.连一连。 河水 眼睛 (提醒：生字要标病(bìn bìnɡ) 请(qǐnɡ qǐn) 情(qín qínɡ) 睛(jīnɡ qīn) 晴(qín qínɡ) 清（qīn qīnɡ) 5.选择正确读音： 请 病 清 晴 睛 情 清、天气晴、大眼睛、吃害虫、组成词语。