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《幼儿卫生保育教程》教案
教育部师范教育司 组编.北京师范大学出版社.1998年版.
第一章 幼儿的健康与保育
第一节 幼儿的健康
第一节 幼儿的健康 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 课前预习问题 知识目标：掌握正确的健康观 能力目标：知道怎样的幼儿才算是一个健康的幼儿 情感目标：热爱幼儿，促进幼儿身心健康和谐发展 健康的概念；幼儿健康的标志；幼儿保育工作的基本内容；幼儿健康教育的内容 生活方式对幼儿健康的影响作用；心理健康；心理健康的幼儿所具备的主要特征 1课时 1、健康的概念 2、影响幼儿健康的主要因素 3、了解幼儿健康的主要标志 教学过程设计 教学组织 组织课堂 导课 讲授新课 教学内容 为什么本书开篇先讲“幼儿的健康”，而不是幼儿的生理结构，幼儿的营养，幼儿的疾病预防等其他内容？因为健康很重要。 本节课讲述四个问题： 1、 健康的概念及整体的健康观； 2、 维护和增进幼儿健康有什么重要意义？ 3、 影响幼儿健康的主要因素？ 4、 幼儿健康的主要标志？ 1948年世界卫生组织给健康下定义： 健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病和虚弱现象。 综述所述，整体的健康观应该包括以下主要的内容： （1） 健康这一概念主要包含身体健康和心理健康两个层面； （2） 身体健康和心理健康之间是密切关联，相互影响的。身体健康是心理健康的基础，心理健康又是身体健康的必要条件。 一、从幼儿自身来看，婴幼儿时期是人生发展的最初阶段。保证幼儿正常的生长发育，促使幼儿教学活动 师生问好 健康的概念 整体的健康观 通过举例的方式说明不仅身体健康很重要，心理健康更重要，并教育学生保持乐观开朗的心态。 病由心生 维护和增进幼儿健康的重要意
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义？ （了解） 身心健康发展，是托儿所、幼儿园的重要任务； 维护和增进幼儿身体健康乃是婴幼儿时期的首要任务，它是实现幼儿全面、和谐发展的基础和重要条件；幼儿身心的健康发展，还将为其一生的健康奠定良好的基础； 二、从社会发展的角度来看， 一、环境因素：自然环境和社会环境； 二、机体自身因素； 三、生活方式因素； 四、卫生保健设施因素， 身体和心理两个方面 对所学重难点进行知识串讲 完成试卷中相关练习题 举例说明 影响幼儿健康的主要因素 幼儿健康的主要标志 课堂小结 作业 可请学生自己说说 第二节 幼儿的保育
第二节 幼儿的保育 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 课前预习问题 知识目标：掌握全面的保育观 能力目标：在实际工作中如何实施全面的保养观； 情感目标：热爱幼儿，做好幼儿保育工作。 1、全面的保育观；2、幼儿保育工作的实施 如何在实际工作中做到保教结合 1课时 1、保育的概念；全面的保育观 2、结合实例谈谈如何理解保教结合 教学过程设计 教学组织 组织课堂 教学内容 上节课的学习大家理解了整体的健康观，请同学回答。给幼儿精心的照顾和养育，是幼儿得以健康成长的重要保证。有关这方面工作，在托幼园所中成为保育工作。本节课为大家介绍幼儿的保育。 本节课讲述三个问题： 一、保育的概念及全面的保育观； 二、如何做好幼儿保育工作的实施？ 三、如何理解保教结合？ 保育，是指成人为幼儿的生存与发展提供必需的、良好的环境和条件，给予幼儿静精心的照顾教学活动 师生问好 提问导课 复习导课 讲授新课 保育的概念 举例说明什么是身体保育和心理保育，强调2
和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好发展。它包括对幼儿的身体保育和心理保育两个方面。 幼儿的身体与心理之间是相互关联的，在对幼儿进行保育的过程中，还应该考虑身体保育和心理保育的有机结合，不能顾此失彼。只有将这两者有机地结合起来，才能真正有效地维护和增进幼儿的健康。 全面的保育观 综述所述，全面的保育观应该包括以下主要的内容： 1、 保育这一概念包括身体保育和心理保育两个方面； 2、 无论是身体保育还是心理保育，都含有两层意义：一个是对身体和心理的保护和照顾，使其免受伤害，能正常发育；另一个是对身体机能和心理能力的促进和增进，使其能更好地发展和完善。 3、 在对幼儿进行保育的过程中，要将身体保育和心理保育有机地结合起来，不能忽视任何一方，以促使幼儿的身心能得到和谐、健康的发展。 4、 树立全面的保育观十分重要，它是做好幼儿保育工作的基础，更是维护和增进幼儿健康的重要前提和条件。 （一） 为幼儿提供良好的生活环境； （二） 做好幼儿日常生活的保育工作； （三） 做好教育过程中的保育工作； （四） 做好卫生保健的工作； （五） 做好安全管理的工作； （六） 积极锻炼幼儿的身体 （七） 做好特殊幼儿的保育工作 心理保育的重要性。 推荐一本好书。 幼儿园保育工作的基本内容？ （了解） 结合学生见习经历，调动学生积极性，请学生自己谈谈幼儿园保育的工作 幼儿保育工作的实施 （一） 坚持保育和教育相结合的原则 强调保教结合，并说明（二） 保育工作需要全体工作人员的共同努力 什么是保教结合； （三） 保育工作需要得到家庭的支持和配合 简单谈谈家校联合的理念。 对所学重难点进行知识串讲 完成试卷中相关练习题 可请学生模仿上节课自己串讲 课堂小结 作业
第三节 幼儿的健康教育
第三节 幼儿的健康教育
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教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 课前预习问题 知识目标：掌握幼儿健康教育的内容 能力目标：理解幼儿健康教育的意义 情感目标：热爱幼儿，做好幼儿健康教育工作 幼儿健康教育的任务 理解幼儿健康教育的重要意义 1课时 1、简述幼儿健康教育的意义； 2、幼儿健康教育的任务三个方面之间有什么关系； 3、幼儿健康教育的内容 教学过程设计 教学组织 组织课堂 导课 讲授新课 教学内容 前面我们说过促进幼儿健康很重要，所以对幼儿进行健康教育更重要。请同学谈谈对幼儿进行健康教育的意义所在。 本节课讲述三个问题： 一、幼儿健康教育的意义； 二、幼儿健康教育的任务； 三、幼儿健康教育的内容 一、 对幼儿个体而言；对幼儿进行健康教育，有利于幼儿身心健康发展； 二、 对社会而言；对幼儿进行健康教育，是社会发展的需要 教学活动 师生问好 可自由讨论，请代表回答 幼儿健康教育的意义 可请同学自由讨论，请代表回答 幼儿健康教育的任务 一、 帮助幼儿获得有关维护和促进健康的基本知识； 二、 帮助幼儿逐步树立起对健康的正确态度； 三、 帮助幼儿形成健康的行为和习惯。 以上幼儿健康教育的三项任务是相互联系、相互作用的，健康知识的获得是基础，正确的态度是形成健康行为的动力，而养成健康的行为习惯则是最终的目的。在对幼儿进行健康教育的时候，一定要处理好这三者之间的相互关系，把它们有机地结合起来，相互渗透、相互促进，最终达到增进幼儿身心健康的目的。 一、生活卫生教育； 二、安全教育； 三、体育锻炼； 四、心理卫生教育。 对所学重难点进行知识串讲 幼儿健康教育的内容 强调安全教育。 课堂小结
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作业 完成试卷中相关练习题 第二章 幼儿的解剖生理特点与卫生
第一节 神经系统 教学目标 教学重点 教学难点 课时安排 知识目标：掌握幼儿神经系统的特点 能力目标：根据幼儿神经系统的特点，做好幼儿神经系统的卫生保健 情感目标：热爱幼儿，根据幼儿生长发育的规律照顾幼儿 1、幼儿神经系统的特点； 2、如何做好幼儿神经系统的卫生保健 把握幼儿神经系统发育的规律性 2课时 1、什么是反射、条件反射和无条件反射？ 2、脑干、下丘脑、小脑的功能分别是什么？ 3、幼儿神经系统的特点是什么？ 4、睡眠对幼儿神经系统的发育有什么重要作用？ 教学过程设计 教学组织 组织课堂 导课 讲授新课 教学内容 神经病=精神病吗？ 神经病是神经系统的组织发生病变或机能障碍。本节课课我们一起来了解神经系统。 本节课讲述三个问题： 一、 神经系统概述； 二、 幼儿神经系统的特点； 三、 如何做好幼儿神经系统的卫生保健 神经系统是人体的重要系统，人体各种生理活动均受神经系统的调节，神经系统是人体的“司令部”。 （一） 神经元 神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。（但是人体基本结构和功能单位是细胞。） （二） 脊髓和反射 截瘫 反射是人体对内外环境中各种刺激发出的反应，是神经系统调节机体活动的基本方式。 反射分为条件反射和无条件反射。 （三） 脑 脑分为大脑、小脑、间脑和脑干四部分。 （脊髓和脑干在出生时即已发育成熟。） 教学活动 师生问好 课前预习问题 一、神经系统概述 大脑分左右两半球。左脑是理性脑，主管抽象思维、逻辑、分析、推理、数学等。右脑是感性脑，主管艺术创造，比如音乐、韵律、图画、想象、情感、创造力等。为学生介绍一些开发幼儿右脑思维的方法，比如：弹钢琴、学外语、手指操、体育活动等等。 5