内容发布更新时间 : 2025/7/4 9:16:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
3.儿童习得语言的过程，不仅有个别差异，还有（ ）差异。 A.地区 B.民族 C.经济 D.性别
四、判断
1.婴儿对语言的知觉是从名词开始的。（ ）
2.9—12个月的婴儿能将听到的各种语音转换成因素。（ ） 3.4岁以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。（ ） 4.词汇的发展是语言发展的重要标志。（ ） 5.积极词汇就是讲好话的词汇。（ ）
6.消极词汇就是不理解词义或不能正确实用的词汇。（ ）
7.儿童最初的语言具有情感、意动和指物功能，但单词句只有指物功能。（ ） 8.语用能力是儿童运用语言进行人际交往的能力。（ ） 9.儿童的自我中心语言就是内部语言。（ ）
10.儿童语言的习得有性别差异，通常是男孩好于女孩。（ 0
五、简答
1.什么是儿童语言中的积极词汇和消极词汇？ 2.2—6岁儿童的语法结构的发展趋势如何？ 3.幼儿良好的复述能力表现出哪些特性？
4.自我中心语言和社会化语言的表现形式有哪些？
第三节 幼儿的亲子关系
一、名词解释 依恋
二、填空
1.亲子关系本质的情感模式就是 。
2.依恋是儿童对养育者形成的 、 情感模式。
3.安思沃斯通过“ ”实验研究，发现依恋有安全依恋和不安全依恋两类。
4.依恋分安全依恋和不安全依恋两类。其中，不安全依恋又包括 和 。
5.绝大部分儿童（ ％）的依恋属安全型依恋，回避型依恋的儿童约占 %，矛盾型依恋占 %。
6.儿童不同的依恋类型的形成通常与 和 有关。
7.一般说来，容易照看型儿童通常形成 依恋，难以照看型儿童容易形成 依恋，缓慢发动型儿童容易形成 依恋。
8.婴儿气质与教养方式对依恋形成的关系，本质上是 和 对心理发展的关系。 9.依恋对象的存在是为婴儿提供一个探索环境的 。
10.依恋对今后的亲子关系具有预测作用，也对儿童的 、 和 的发展有着密切的关系。
三、选择
1.依恋形成以后，会发生（ ）的行为。 A.听见声音就及时反应 B.分离时不出声
C.主动寻求依恋对象 D.与依恋对象重逢时哭闹 2.回避型依恋的儿童与母亲在一起时（ ）。 A.一般不会主动要妈妈抱 B.怕陌生人
C.一般不喜欢独自游戏 D.比较爱哭
3.矛盾型依恋的儿童与母亲重逢时可能表现出（ ）。 A.喜欢和活跃 B.平静和欣慰 C.激动和拥抱 D.哭闹
四、判断
1.依恋一旦形成，儿童与依恋对象分离时就会紧张。（ ） 2.儿童与依恋对象重逢时会哭。（ ） 3.安全型依恋儿童具有很强的探索欲望。（ ） 4.回避型依恋儿童容易跟陌生人走。（ ） 5.矛盾型依恋儿童在父母身边很自如。（ ） 6.儿童依恋父母，父母依恋儿童。（ ） 7.儿童的气质是依恋形成的物理学基础。（ ） 8.回避型依恋的儿童容易出现攻击性行为。（ ）
五、简答
什么是依恋？依恋的类型有哪几种？
第四节 幼儿的同伴关系
一、名词解释 1.同伴关系 2.交往策略 3