内容发布更新时间 : 2024/12/25 10:20:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
89、在荣辱观的教育中,首先,要以做一个有（ A ）的好人为荣。 A、道德感 B、责任感 C、自尊感 90、所谓（ B ）,就是使自己受尊敬的心理和行为。 A、自强 B、自尊 C、自信
91、在成就主体诚实人格的过程中,诚信道德意志以及由认识、情感、信念共同驱动的（ A ）行为无疑是实现主体诚信的关键环节。 A、诚信道德 B、职业道德 C、社会公德 92、健全的人格需要（ B ）的维护和支持。 A、职业观 B、诚信观 C、道德观
93、在社会主义诚信道德观的教育中,必须要弘扬以（ C ）为核心的时代精神。 A、解放思想 B、实事求是 C、改革创新
94、社会（ B ）观的形成对引导人们为人处世,进德修业,对形成良好社会风气,塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民至关重要。 A、职业道德 B、诚信道德 C、忠孝道德
95、作为文明古国,中国古代教育特别发达,尤其特别重视（ C ），这是中华传统诚信
文化的重要特点之一。
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A、忠孝教育 B、爱国教育 C、诚信教育
96、“钱学森主动请求老师扣分”说明（ B ）诚信教育的重要性。 A、家庭 B、学校 C、社会 97、考试作弊是一种对（ B ）的践踏行为。 A、道德 B、诚信 C、法律
98、教育学生要有所为,也要懂得“有所不为”,这是学校最重要的道德（ A ）。 A、判断 B、活动 C、主题
99、在重构诚信的价值体系上,学校和（ B ）率先垂范,必然起着至关重要的作用。
A、党员干部 B、老师 C、专业技术人员
100、教育指导中心要在中小学校深入开展“诚信教育进课堂”、“诚信教育在校园”等诚信教育活动,把（ A ）贯穿学校教育的各领域,建立和规范体现诚信内涵的礼仪制度,使诚信嵌入成人礼、毕业典礼等仪式。 A、诚信教育 B、爱国教育 C、忠孝教育
101 1.（A）汲取了“实事求是”这一中国传统文化思想中的精华，并用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义来加以概括，从而赋予了它新的内涵。
A.毛泽东 B. 邓小平 C. 江泽民 D.胡锦涛
102. 要经常对自己进行检讨、反省。看看自己是否违反诚信要求的行为，看看自
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己是否践行 了诚信，是（B ）的表现。
A从点滴做起 B经常自省，随时反思 C 己所不欲，勿施于人 D心怀坦荡，真诚待人 103. （B ）是一条最安全的处世之道。 A自信 B诚信 C自尊 D友爱
104. 虚假广告大量存在，是（B ）方面存在的问题。 A政务诚信 B商业诚信 C组织诚信 D个人诚信
105. 有些院校为了招揽学生，肆意拔高院校的“等级”，这是（ A ）的表现。 A.招生信息不真实 B.编造数据 C.虚假评价 D.学历文凭批发卖
106．（ D ）就是要搞清楚“事实”，不歪曲事实，不夸大、不缩小事实，一切以事实为基础和依据。
A.信守承诺 B.兑现承诺 C.义利合一 D.实事求是
107．抓好了（ A ），就能推动思想道德建设，从而带动整个精神文明建设的发展。 A.诚信建设
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B.经济建设 C.思想政治建设 D.社会建设
108.从诚信的形成机理来看，诚信是基于人们内在的诚信需要和动机，经过诚信意志的助推和诚信行为的展示而最终形成，因而，诚信具有（ B ）。 A.外生性 B.内发性 C.连续性 D.稳定性
109.我国传统社会中的诚信主要是（ C ），而在现代市场经济条件下，诚信主要以理性做基础。 A.理性诚信 B.组织诚信 C.情感诚信 D.个人诚信
110.（ B ）的造假、欺诈等行为严重影响了我国市场经济秩序。 A.教育行业 B.财经行业 C.科技行业 D.医疗行业
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111.在一些人的价值取向里，只有利益，没有其他，利益是他们的唯一目的，是他们的唯一追求，这是（ B ）的表现。 A.大公无私 B.唯利是图 C.急功近利 D.自私自利
112.尊重客观事实，尊重客观规律，不口是心非，不阳奉阴违，这是（ A ）的表现。
A.实事求是，言行一致 B.经常自省，随时反思 C.己所不欲，勿施于人 D.心怀坦荡，真诚待人
113. 社会诚信体系运行中的（ C ）是指作为个体的诚信观念和诚信意识，通过实际行动表现出来后，形成崇尚诚信的社会氛围和社会风气。 A.宣传环节 B.内化环节 C.外化环节
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