2019-2020年高考物理一轮复习 受力分析导学案

内容发布更新时间 : 2025/1/22 19:03:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

班级: 组别: 姓名: 组内评价: 教师评价: (等第) 2019-2020年高考物理一轮复习 受力分析导学案 【学习目标】会正确进行受力分析 【重点难点】怎样进行正确受力分析 【自主学习】教师评价:

(等第)

对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题:

一、首先应该确定 ,并把 从周围的物体隔离出来。

二、要养成按一步骤分析的习惯,以免漏分析某个力,一般应先分析 ,然后环绕物体一周,找出跟研究对象 ,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力,最后再分析其它的力。

三、每分析一个力,都应找出 物体,以防止多分析出某些不存在的力,如汽车刹车时还要继续向前运动。

四、只分析研究对象 力,不分析研究对象对其它物体所 的力 五、合力和分力不能同时作为物体所受的力

六、只分析根据性质命名的力(如:重力、弹力、摩擦力)

七、分析物体受力时,除了考虑它与周围物体的作用外,还要考虑物体的运动情况(平衡状态、加速或减速),当物体的运动情况不同时,其 情况也不同。

练1、如图所示,物体静止在斜面上,则物体受力情况是( )

A、受重力、下滑力、弹力、摩擦力 B、受重力、弹力、摩擦力 C、受重力、下滑力、对斜面的压力、摩擦力 D、受重力、对斜面的压力、摩擦力

练2. L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定

在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相连,如图所示。若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力。则木板P 的受力个数为 A. 3 B.4 C.5 D.6

练3.一场风雨中,某雨滴正与竖直方向成45o向下偏西方向作匀速下落。则雨滴所受空气的作用力大小和方向是 ( )

A.0 B.mg 水平向西 C.mg 竖直向上 D. mg 与速度反向

练4、一圆盘可绕一通过圆盘中心O且垂直于圆盘面的竖直轴转动,在圆盘上放一木块A,当圆盘匀速转动时,木块随圆盘一起运动,则木块受力情况是…………( )

A、重力、支持力、指向圆心的摩擦力 B、重力、支持力、背离圆心的力 C、重力、支持力、指向圆心的摩擦力和背离圆心的力D、重力、支持力

练5。用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,如图所示,今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力,并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大小的恒力,最后达到平衡,表示平衡状态的图可能是( )

a

b

A B C D

二、我的疑问:

三、【合作探究】

怎样进行正确受力分析?

变式、:画出下图中物体A的受力示意图。

F A A a F A v?2gLv A A 三个相同的砖被力F压在水平面上 随自动扶梯一起向上加速度运动的货箱 如图所示,静止绕其端点在竖在斜面上的物直平面内自由体A恰不下滑 运动的细杆A

随传送带一起向下匀速运动的货物A

变式、.如图所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁.若再在斜面上加一物体m,

且M、m相对静止,小车后来受力个数为( ) A.3 B.4 C.5 D.6

变式、、一航天器在完成对月球的探测后,从地面沿一倾斜直线起飞, 先加速后匀速,航天器靠喷气提供推力,下列说法正确的是:

A、加速时,应竖直向下喷气 B、加速时,应沿直线向后喷气 C、匀速时,应竖直向下喷气D、匀速时,应沿直线向后喷气

【课堂检测】

1如图所示,质量为m1的木块受到向右的拉力F的作用沿质量为m2的长木板向右滑行,长木板

保持静止状态。已知木块与长木板问的动摩擦因数为μ1,长木板与地面间的动摩擦因数为μ2,则 ( )

A.长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ2(m1+m2)g B.长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ1m1g

C.若改变F的大小,当F>μ2(m1+m2)g时,长木板将开始运动 D.无论怎样改变F的大小,长木板都不可能运动

2如图所示,一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动,则下列说法正确的是 ( )

A.物体可能只受两个力作用 F B.物体可能受三个力作用

C.物体可能不受摩擦力作用 D.物体一定受四个力

3如图所示,质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上。已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为,斜面的倾角为,则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为

A.mg和mg B.mg和mg C.mg和mg D.mg和mg

4、放在粗糙水平面上的物体A上叠放着物体B。A和B之间有一根处于压缩状态的弹簧。A、B均处于静止状态,下列说法中正确的是 ( ) A、B受到向左的摩擦力 B、B对A的摩擦力向右

A B C、地面对A的摩擦力向右 D、地面对A没有摩擦力 5、在xx年北京残奥会开幕式上,运动员手拉绳索向上攀登,最终点燃了主火炬,体现了残疾运动员坚忍不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动

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