内容发布更新时间 : 2025/6/18 0:32:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
2019-2020学年七年级语文下册 第三单元 11《邓稼先》导学案 新人教版
【自研课导学】 预习课
自读自悟《邓稼先》，20分钟内完成如下任务：
资料准备：查找资料，了解邓稼先先生的生平 自主积累：自主识记课下注释中的生字词，力争做到能 认、会写、懂词义。邓稼先（ ） 元勋（ ） 至死不懈（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 选聘（ ） 无垠（ ） 殷红（ ） 署名（ ） 奠基（ ） 日熏（ ） 黯兮（ ）敻（ ） 彷徨（ ） 鲜为人知（ ） 妇孺皆知（ ） 锋芒毕露（ ）
自我感悟：你认为邓稼先是一个怎样的人？
【展示课导学】（课题：11《邓稼先》 作者：杨振宁 课时:一课时）
·学习目标：1．快速阅读课文，理清文章思路；2、了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质
和性格特征； 定向导学·互动展示 课展示提升·质疑自研自探环节 合作探究环节 总结归纳环节 堂 评价环节 元自学指导 互动程序 展示方案 随堂笔记 素 导学 程序、要求、时间 内容、形式、时间 方案、建议、时间 成果记录、知识生成、规律总结 流程 主题：朗读课文，分享与交流 展示单元一 自我检测一 感知内容 主题：感知内容 A.两人小对策略： 内容：邓稼先是你从 （部子： 初读文1.解决文中一个怎样的人 分），读出了一个 对子间相的疑难字词，在1.黑板呈现成 的邓稼先。 预习基础上诵读互听写生字，果 本 并给与指正评2、从文中找出课文。 自我检测二 价。 相关部分进行整体感2、完成自我检测 互相提问分析。 1、文章第三部分为什么把邓稼先与奥本海知 一。 检测一的内 预时：8分钟 默对比着写？ 预时： 8分钟 容。 预时：课内5展示单元二 主题：探究成因 分钟 主题：品析句子，内容：探究邓稼 深入文本，探究先个性形成的 挑战与冲刺 原因 成因 B.四人互助1. 国家的背景 2、你是如何理解“如果稼先再次选择他的策略： 1请联系邓组: 2. 个人的原因 再读课稼先生活的国家小组长主黑板呈现成果 人生的话，他仍会走他已走过的道路。这文深入现状。 持，循环提问3、从文中找出是他的性格与品质。” 2探究他个性形探究 交流随堂笔记相关部分进行 成的原因 中“自我检测”分析。 完成“自我检测部分二、三。 二”。 （从文中找出展示单元三： 预时： 10分钟 你的依据） 主题：情感升华 1、从文中找出预时：课内5自我检测三 作者对邓稼先主题：体会作者分钟 评价的相关语同学们，你读了本文一定有许多心灵的震 情感 句 撼、人生的感悟和生命的启迪？（请用一 准备与预2、体会作者对研读课策略： 展 邓稼先的情句话谈谈学习本文后你的感想） 文体会从文中找出作者C、七人共同感？ 对邓稼先的评价体： 情感 3、谈谈你的体 体会作者的情①讨论四人互会。 助过程中不能 感。 解决或不够全预时：24分钟 面的问题 ②分配展示任务：各组明确展示着、点拨者、板书者并明确互动任务 预时：4分钟 听写词语（5分钟） 当堂反 馈 人生没有彩排，每天都是直播。阳光，源自于你内心的澄澈！心若晴朗，便永远不会有雨天。 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 得分
我的父亲邓小平
毛毛
1921年4月23日，父亲离开了克鲁梭的施奈德工厂，来到了巴黎。
父亲这时已经失学，又已失工，家中带来的钱已经用光，工作一时又找不到，于是，他只好一边向华法教育会领取救济金，一边等待继续做工的机会。
根据法国国家档案记载，父亲从5月到10月的五个月中间，一直领取每天五个法郎的救济金。他领救济金时所用的登记号是236号。
这时在巴黎领取救济金的学生大约有五百人。这些学生大都住在巴黎西郊歌伦布的华侨协社里面。
华侨协社是一座三层的普通楼房，华法教育会、留法俭学会、留法勤工俭学会、和平促进公等几个华侨团体都设在里面。这栋楼房的二楼是会议室，三楼、一楼及地下室此时都已住满了勤工俭学学生。由于不断地有学生涌向此地，楼内早已人满为患。有一位法国的参议员于格儒的夫人便赠送了一些帐篷，搭在房屋后面的菜地上。后来，非但楼内，就连这些帐篷内也挤得水泄不通。学生们只有每日五法郎的生活费用，因此每日两餐，都是自来水加面包，有时佐以粗制的巧克力糖，连蔬菜亦很难得。少数人有煤气炉还可以烧点热水，而绝大多数人则只以饱饮自来水。由于缺油少肉，这些年轻的学生每日需吃一公斤的面包，方能解饥。有时腰无余钱，只好连粗巧克力也节省了。 这些千里迢迢、远涉重洋而来的勤工俭学学生，已经从美好幻想的天堂跌进了残酷现实的地狱。
到了8月，父亲已经满了17岁。而他的17岁的生日，就是在这样一种既无前途、又无希望的困境中度过的。
1921年9月，法国政府决定停止发放给予中国留法勤工俭学学生的生活维持费。10月，父亲和其他学生一样，已经毫无生活来源，面临生活绝境。
后来，父亲到了哈金森工厂做工，被分配到制鞋车间工作，制作防雨用的套鞋。他们每日工作10小时，星期六做半天，即每周工作54小时。新工人实行计时工资，每小时工资学徒期为一法郎，以后逐步增加，熟练后就实行计件工资。这种工作属于轻体力劳动，但要节奏快，适合心灵手巧的人干。郑超麟也曾在这家工厂做工，我去采访他时，他对我讲，他一天做十双鞋，而我的父亲则可以做二十多双。像父亲这样工作，一天大约可以挣得十五六个法郎。
1.邓小平在年轻时到法国勤工俭学，一开始就碰到了困难。请概述一下他所遇到的困难。
2.面对困境，邓小平始终没有回国，表现了他的什么性格？
3.邓小平的工友说他做活比较快，说明了什么？
4.作者写“他领救济金时所用的登记号是236号”，是不是太零碎了？有什么作用？
【培辅期望】
疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】（日反思）
知识盘点：
心得描述：
答案:
9.居住条件很差，饮食朝不保夕，工作无着落。 10.坚忍，执著。
11.说明邓小平聪慧手巧，积极肯干，是一个工作踏实的人。
12.不是。这样写的好处是确保了传记内容的真实可靠，使文章具有很高的可信度。